Неокласичен училиште на монетаризмот

Со доаѓањето на работата на "Општа теорија на парите, вработување, а процентот на" многу прашања на нашето време на Кејнз, тоа ќе изгледаат како да се реши. Работата идентификувани причините за економската криза, макроекономската нестабилност, доби учат методи на одржување на економскиот развој, потребните монетарната политика и организација на инвестиции. Во исто време во политичкиот сектор кејнсијанска стана еден вид на "мост" се поврзува безбедно и социјалистичка пазарна економија со помош на форма на едноставен принцип на "државен удел" во регулаторниот процес. Така, идеи Кејнз органски се вклопуваат во концептот на постепено приближување на социјалистичката и пазарниот систем.

Сепак, овие пристапи не најде поддршка и разбирање на православните верници на слободниот пазар и да придонесе за обновување на социјална правда и економска рамнотежа. Активни критика на Кејнсовото дојде од раните следбеници на класици, како што се Смит, Малтус и други, а подоцна и од нивните наследници во 19-20 век (Pigou, Маршал, Менгер). Ова работел надвор на критичарите на ажурирани концепт. Така, почнала да се формира нео-класичната економска теорија.

Најчестите и разумни денес е доктрината на монетаризмот. На второ место е значењето на доктрината на понуди економијата. Таа, исто така се смета за една од областите на наставата.

Неокласичната школа за економија, која се смета дека е признат лидер Фридман ги промовира принципите на либерализмот и слободните пазари. Во неговите дела, професор остро го критикуваше тоталитаризмот и ограничување на човековите права.

Неокласичен училиште на монетаризмот беше формирана по прилично долго проучување на Фридман американската монетарна политика. Професорот заклучи дека само пари има вредност. Пари, во своето мислење, - е квинтесенција на системот за економија. Ова резултираше со името на наставата - монетаризмот. Ова неокласичен училиште да се развие идеја, која беше врз основа на квантитативни монетарната концепт Фишер. Фридман спроведен големо значење за регулирање на количеството на пари во оптек. Тој верува дека единствен начин да се донесе за промена во однесувањето на економските субјекти.

Фридман, се комплицира концептот на Фишер дека кога ќе ја промените количината на пари во оптек ќе се промени и цените се изведе неговата равенки. Во основниот концепт што ќе додадете дополнителни компоненти. Пред сè, неговите равенки содржат дополнителни варијабли како што се обврзници каматна стапка, стапката на промена на висината на цената, приходот на акции и некои други параметри. Така, нео-класична монетарната училиште за поддршка на нивната позиција, која имаше значајни разлики од Кејнс толкувања.

Фридман веруваше дека главната причина на номиналната (во готово) приходи се залага за промена на циркулацијата на пари. Во оваа врска, која постои помеѓу првиот и вториот манифестира со одредено временско задоцнување (ЛАГ).

Така, додека намалување на износот на пари на обемот на производството се намалува по шест до дванаесет месеци. Потоа, по појавата на јазот помеѓу реалните и потенцијалните производство тома на намалување на нивото на цените, како по правило, по шест или дванаесет месеци.

Како резултат на големината на заостануваат - околу 1-2 години. Истото се случува застој меѓу промената во износ на пари и показател на банкарските камати. Зголемување на прв, додека намалување на почетна стапка на втората, која е поврзана со желбата на сопствениците на "вишокот" на финансии за да се ослободи од нив (финансии). Како резултат на тоа, таа почнува купување на обврзници на постојана износ кој е значително зголемување на нивните цени, додека намалување на процентот на банката.

Одреден дел од "вишокот" на финансии ќе бидат искористени за купување на потрошувачките и инвестициските стоки, други видови на хартии од вредност. Сето ова има стимулирачки ефект на зголемување на деловна активност. Ова е основниот концепт кој го промовира нео-класична училиште на монетаризмот.