Надолжна метод - што е ова?

, как правило, противопоставляется аналитической модели срезов. Надолжни методи на истражување во психологијата, како по правило, за разлика од аналитичкиот модел делови. Неодамна, тој се смета во контекст на идентификација на експериментални долгорочни ефекти. . Дозволете ни да се разгледа понатамошни што претставува метод лонгитудинална студија.

Преглед

в многократной фиксации параметров на одном человеке либо группе людей. Надолжни метод е да се заклучи повеќе параметри на една личност или група на луѓе. Модел делови, пак, подразбира фигури споредба за исто време во различни возрасни категории. означает "продолженное изучение". Класичен надолжно метод во психологијата "продолжи на студијата."

специфичност

находится на особой позиции в структуре аналитической техники, социальных наук, дисциплинах, изучающих поведение. Надолжно компаративен метод е во посебно место во структурата на аналитички техники на науки, дисциплини, проучување на однесувањето на социјални. Ова се должи на неколку фактори. Пред посебна позиција поради специфичноста на развојот може да се потврди хипотези. Подеднакво важни се комплексноста на планирање, мониторинг организации, резултатите на обработка. Многу автори даде во нивната работа класификација модел се применува анализа. , в частности, к организационным приемам. Производи надолжна Методата според Ananjevo се однесува особено за организациски техники.

структурни елементи

на развој на хипотези вклучува претпоставката за промени во динамиката на индикатори со текот на времето. Покрај тоа, овој фактор не се смета како извор или потекло. Тој се смета за аналоген на независната променлива. На теоретска оправданост на можноста за привремено динамиката на промената на показателите се толкува како развој, и обезбедува методолошки принципи за разбирање на процесот, одредбите на одреден концепт, како и оценување на планирање на набљудувањето.

Во пресрет на предизвиците

позволяет прямо обращаться к проверке казуальных предположений в плане требований к временной последовательности следствий и причин. Надолжни метод ви овозможува директно да пристапите на верификација повик претпоставки во однос на барањата за временскиот редослед на ефекти и причини. Според тоа, може да доведе до реализација на двата клучни услови за идентификување на комуникација. Првиот е да се учат на причините и последиците од времето, вториот - на воспоставување на коваријансата помеѓу нив. Место предуслови да се земе било изложеност под опсервација. Сепак, тие не може да се третира како експериментални, ако специјалист не ги контролира. Други барања за причините за О може да бидат подготвени во секвенцијален напречниот пресек парче или набљудувања. На пример, услов за присуство на коваријансата помеѓу варијаблите е откриен од страна на нулта групните разлики или корелации помеѓу варијаблите. Барањето за отсуство на алтернативни објаснувања може да се реализира преку употреба на статистички или експериментални контрола.

Карактеристики развој

возник в период введения систематической переписи населения в Квебеке в Канаде в 17-м столетии. Надолжни метод појавија за време на воведување на систематски попис во Квебек во Канада во 17 век. Најголемата развој на овој аналитички модел доби по Првата светска во Америка. Потоа, кон крајот на 20 век. закрепился в социальных дисциплинах и науке о поведении. надолжни метод вградени во општествените науки и науката во однесувањето. Модерни развоен модел управувано од страна на подобрување на методите за анализа на информации утврдени во фаза на планирање на набљудување. Авторите на статијата посветена на метод се истакне дека во поголемиот дел од современите теории индиректно или директно тврдат, има динамичен карактер. Со други зборови, се повикуваат и на оправданоста на одредена појава во контекст на промените кои се одвиваат со него или неговите врски со други феномени. може да се извлечат Сличен заклучок во однос на психолошките модели кои се поставени при тестирање на хипотези за развој, одложено или пролонгирано ефекти на влијанија.

Односот со емпириски согледувања

. Хипотеза тестирање - клучна задача која врши надолжно метод. Сепак, и покрај ова, развојот на заклучоците често се направени во согласност со резултатите од емпириски согледувања. Тие се врши во рамките на различни психолошки концепти користејќи го методот парче. Тоа ви овозможува да се открие поврзаноста на неколку статички променливи, се направени во посебен временски период. Користењето на овие заклучоци се предизвикани од присуството на имплицитна претпоставка на еквивалентност на примероци со кои споредбата и историски периоди за различни категории на предмети. Ова често доведува до занемарување на важен извор на забуна, кои бараат посебно внимание.

клучни концепти

Означува една заедница на луѓе во примерокот од година на раѓање, со користење на термин како "група". Во согласност со демографските карактеристики, овој концепт значи одредена група на лица во рамките на одредено географско население преживеале слични настани во одреден временски период. Променливата возраст е хронолошки број на години во времето на набљудување. на концептот на "период", исто така, треба да се појасни во анализата. Тој се однесува на мерењето и на сцената, која ги опфаќа животот на група, вклучувајќи и заеднички на своите членови историски настани. Формално, заедницата се дефинира како:

Група = мерење период (Kalends година.) - возраст (број на години од раѓањето).

објаснувања

Горната равенка покажува линеарна зависност време мерење и возрасна група. Во овој случај, тој изрази важен метод за надолжно извор на систематски мешање. Луѓе родени во иста година и живеат во општите општествени услови, кои покриваат специфични историски период. Ова укажува на следниот заклучок. Заеднички не е само годината на раѓање група на луѓе, но исто така и нивниот "историја" - содржината на периодот во кој тие живеат во одредена земја, специфични географски околности, политички, економски и културен простор. . Ако оваа смеса да се игнорира, тоа е можно да го доведе во прашање валидноста на заклучоците кои ќе добијат специјалистичка помош на надолжно пристап.

истрагата

На линеарна зависност доведува до фактот дека во текот на контролата на било која два параметри се контролирани и третиот променлива. Ако студијата користи метод парче, на примерок на луѓе, исто така, има општа "историја", но тоа е различно за делови и делови учесниците Лонгитуда. Тоа доведува до конфузија фактор на социјалните околности и возраста. Во врска со ова, кога на параметрите за споредба парче од луѓе од различни возрасти открива разлики помеѓу позрел и млади лица кои не можат да ги изразат линија на главниот процес и група ефекти. Користење на надолжната метод со повеќе последователни мерења може да го олесни резултати откривање не се дадени како предмет на истражување и социјални последици од околностите изложеност како историска фаза специфични за примерокот.

Обидите да се надминат зависноста

Тие се поделени во две концептуални категории. Првиот е проучување на Мејсон. Тоа би требало да се реши проблемот на статистички ниво. За овој модел формирање, со што се елиминира collinearity (апсолутен математички однос) помеѓу група, возраста и временски интервал. Втората група вклучува пристапи кои вклучуваат теоретски процес оправдување исклучоци се разгледа влијанието на еден метрички на линија откри развој на промислува. Во оваа насока, беа развиени некои техники. Некои параметри оглед група и времето ефекти на возраст интеракција. Други замена тестираат своите карактеристики кои може точно да се идентификуваат и да се измери. Идеално, период и група ефекти кои имаат фундаментално различни објаснувања статус од показателите за време се исклучени од анализата. Тие ќе бидат заменети операционализира својства кои го прават тоа можно да се засади на параметрите на возраст, историски период и самиот примерок. Оваа форма на анализа е невозможно во принцип надвор од опсегот на "вистинска" лонгитудинална студија, каде што голем број на мерења извршени на неколку групи во исто време.

цели

Надолжни метод овозможува да се провери "силна" обичниот хипотеза при вршење на квантитативна проценка на динамички својства. Како клучна учење цели се:

1. Подобрување на точноста на ефектот на мерење. Ова се постигнува со варијабилност контрола intraindividualnoy. Во овој случај, на колото го користи повтори забелешки, кои, меѓу другото, се однесува на надолжната метод.
2. Тестирање на хипотези во врска со ориентацијата на секојдневните контакти, да се оцени нивната сила.
3. Одредување на функционална форма на криви или intraindividualnyh траектории.
4. Анализа интериндивидуални разлики. Тоа се врши со помош на повик модели.

Во литературата како клучните разлики во разбирањето на овој метод врши постои консензус за најмалку износот на време парчиња.