Класи во градинка во голема група: Програма

Секогаш е акутна и таму е тоа прашање, како подготовка на децата од предучилишна возраст на училиште. Многу едукатори и родителите сакаат да едноставно "воз" децата во рамките на програмата, наменети за студирање во класа 1. Се чини дека, да се научи детето да чита, се смета и да пишува, во голема мера може да го олесни неговото училиште живот. Но, тоа не е така. Ова отелотворување целосно неефикасен.

Штетата од "cramming" за децата на предучилишна возраст училиште програма

Да, за прв пат на бебето е многу лесно да се научат, бидејќи она што се врсници, тој веќе го знае. Затоа, таа постепено ќе се губи интерес во студиите. И по акцијата добиени во предучилишниот години на знаење ќе се исушат, тоа едноставно ќе се држи чекор со соучениците.

Овој обратен ефект се објаснува со фактот дека во основното училиште не треба да се купи однапред знаење и вештини формирана во активности за учење. Веднаш се наметнува прашањето дали има доволно за да се подготват за на училиште само минатата година предучилишна возраст.

Едноставно "тренер" на детето, овој пат може да биде доволно, но за да правилно да се подготвите за обука потребно да се започне класи во градинката во постарата група. И образование на децата треба да се одвива во форма на игри, отколку да се пародија училиште лекции.

Која е целта на часови со децата на предучилишна возраст?

Само решение за прашањето за квалитетот на обуката на децата од предучилишна возраст за учење во една класа се градинка класи високи група сега е во процес исто како и подготовка на времето на децата да ги развијат потребните вештини, упорност, способност да размислуваат логично.

Задачата на наставникот во исто време станува пренос на децата не е само потребно знаење, но, исто така, вештини и способности. Ова го прави можно да се генерира љубопитност на детето, способност да работат заедно, независност, како и збогатување на духовната и физичката култура.

Сите наставници на предучилишните установи мора да мора да се подготви резиме на часови во градинка. DOW, кој ќе почне да работи на MDGF систем, основниот услов за обука изложува присуство на било која од овие различни игра елементи. Преку оваа форма на децата многу подобро сфатено со потребните знаења и вештини.

Кои се карактеристиките и структурата на вработеноста во постарата група?

Класи во градинка имаат големо место. Обука се врши во високи деца од предучилишна возраст во најголем дел во форма на работа во подгрупи. Вклучени се и класи на когнитивните циклус: подготовка за развој на читање и пишување, математика, Вовед во надворешниот свет, развојот на музичко-ритмички способности, уметнички и продуктивни активности.

Карактеристиките на овие е како да се спроведат сите класи во форма на игри, и вклучување во структурата на различни игра елементи. Ова овозможува не само добивање на детето потребното знаење, но исто така и нивно зајакнување. Преку игра е лесно да се научат и да ги применуваат во пракса, затоа што таквата активност е основа за деца на оваа возраст.

Структурата на наставата во градинка во постарата група се утврдува програма за нејзината содржина. Тоа обично се состои од повеќе делови (една до пет). Износот зависи од возраста и природата на ставање на нивните задачи.

Секој дел од класа е неговата структурна единица, и вклучува голем број на методи и техники, како и дидактички алатки, кои се во насока на остварување на одредена задача.

Што математички знаења потребни високи децата на предучилишна возраст?

Програмата на голема група на градинка обезбедува значајна експанзија и генерализација на најелементарните математичките концепти, како и на сметката. деца
оваа возраст треба да научат да бројат до 10 и да се согледа различни предмети, не само визуелно, но, исто така, на допир или звук.

На возраст од 5 години можат да почнат да ја креира концептот дека секој предмет е поделен на повеќе идентични или различни големина парчиња, и можете да ги споредите. Покрај тоа, децата бидете сигурни дека комплети кои содржат ист број на нејзините составни елементи кои одговараат на природен број (y sprockets заврши со резултат 5, 5 јаболка, 5 зајаци, итн.)

Што знаења стекнати децата на предучилишна возраст на математички училница?

Лекција по математика во четврта група во градинка децата да научат да разликуваат точно помеѓу овие геометриски форми, кои се слични по форма, на пример, квадрат и правоаголник, и да се анализира објекти и да се опише нивната форма, да се процени големината на три параметри: должина, ширина и висина.

Фиксна на висок претставник на деца од предучилишна и способноста да се идентификуваат зборови колку предмети се наредени во однос на едни со други надвор (десно, лево, напред), бесплатен ориентација во простор (стоејќи покрај шанкот, во предниот дел на маса, стол), промена на насоката на движење (десно, лево) и се сеќавам на деновите во неделата, како и нивниот редослед.

Организација на работата на децата од предучилишна возраст во когнитивниот циклус во училница

Работата започнува со повторување на она што помина во средната група откри ниво на математичките концепти. За да го направите ова, со оглед на околу 5 сесии, во која фиксна сето она што на децата учеле порано - на поднесување на формата, износот и условите на резултатот, кој е во рамките на 10.

Времетраење на вработувањето во постари група останува речиси непроменета, но се зголеми износот на пренесените знаење и темпото на работа. Сепак, активност на децата олеснува тоа што се одржува во форма на играта од многу привлечен за детето.

Рано детство образование програма обезбедува дека висок претставник на група на деца од предучилишна лекција секогаш започнува со повторување што го прави возможно да се воведе во новиот знаење научиле порано. Се одржува во форма на игри вежби, што ги стимулира интерес на детето. Со истите почеток и зајакнување вежби.

Игра вежби во структурата на вработеноста. Што е нивното значење?

Можете да понуди деца оваа вежба, како "се најде грешката знам." Тоа не само што ќе се создаде право расположение, но, исто така, ќе го стимулира израз на интелигенција и духовитост, ќе ви овозможи да се фокусира и да ги интензивира размислување.

Овие вежби и стимулирање на ум и да се развие логично размислување. Тоа е исто така широко се користи како комбинација на вежби кои се однесуваат во исто време 2 или 3 гола. И работата во овој момент е да се премине на материјали кои се наоѓаат во различни делови на програмата.

Придобивките на децата активност ритам

Во прилог на обука во подготовка за писменост, читање и математичките концепти оригиналната програма предвидува развој на предучилишни музичко-ритмички способности на децата. За да го направите ова во неа многу DOW вклучувајќи ритам вработување.

Искуството покажува дека таква класа во една градинка во постарите група не само што донесе радост на детето, и го забавуваа, но, исто така, има многу други позитивни фактори. Меѓу нив се следниве:

• Тие се всади љубов на танцот и музиката и да ја доведе музички вкус.
• Срамежливи деца може да биде ослободен благодарение на нив, и да се активни во добра физичка исцедок.
• На сите деца почнуваат да ги споделат такво нешто како стил на музика, неговиот ритам и темпо.
• Значително се подобрува и на физичката форма на детето, и моторната координација.
• Кај деца постои можност да научат како да се реагира на секоја ситуација, соодветно, контрола на нивната состојба на умот и да ги изразат чувствата правилно.

Сето ова доведе до фактот дека ритамот на часови во образовниот систем предучилишна се плаќаат многу внимание.

Од мајки и татковци секогаш сакаат да знаат што нивното дете е ангажирана во градината и она што го учи, особено ако канцеларии на програмата се класи кои не се вклучени во програмата задолжително предучилишно, отворен лекција за ритам градинка во постарата група често има тенденција да се врши истовремено со конференции родител-наставник.

Ова е направено со цел да бидат во можност да ги покажат своите родители вештини добиени од страна на нивните деца, како и стилот на лекциите.

Инструкции за наставникот да се спроведе класи

Со цел да се група лекции високи деца на предучилишна биле продуктивни и интересни за децата, наставникот треба да се почитуваат некои правила.

• Класи во градинка во постарите група предвидува презентација на нов, сосема сложени материјал во форма на игри. Тоа е добро развиена визуелна меморија и визуелно размислување. Исто така, присутна во овие конкурентни елемент поттикне децата да подобро асимилација на знаење.
• Тоа треба да биде доволно време за да се избегне повторување. Но, вие не го прават тоа во текот на лекцијата, може да поминат неколку часови повторување на почетокот на месецот.
• Со цел да не се изгуби вниманието на децата, тоа е потребно да се следи промената во нивните активности. Различни видови на вежби, игри, песни, гатанки и танцување треба да се прошарани со едни со други.

И се сеќавам дека возрасните треба да се занимаваат со деца само како пријател. Во никој случај не може да се користи во тонот на училница mandative, па дури и повеќе, па да се кара детето.