Интегрирана активност во втората најмладата група во математиката, развој на говорот

Многу едукатори се сериозно размислува за тоа како да се организира процесот на образование и обука, така што резултатите беа повисоки, хармонично се надополнуваат едни со други. Интегрирана активност во втората помладата група треба да биде врз основа на соодветно планирање. Со правилна пристап во релативно краток временски период ќе има значајни резултати кои ќе ги задоволи и родителите и воспитувачите. Во овој напис ќе погледнеме некои интересни вежби, наменета за деца на возраст од четири - пет години.

Што е тоа?

Интегрирана активност во втората помладата група Тоа е комплексен, организиран процес во насока на активно активност за обука на детето, кое го поттикнува развојот на сите когнитивни процеси.

Многу работници сон на децата образовните институции да се комбинираат во една лекција, двојна корист: се стекнат со потребните знаења и консолидира материјал донесен порано. Постои решение - комплексна вежба со деца. Ефектот од ваквото вработување - целосна - и се постигнува во присуство на голема желба да се даде колку знаење што е можно, и што е најважно - направете го тоа со љубов и искрено учество.

Ние веруваме ducklings

Во градинка децата на часови често вклучуваат црно-бели фотографии, и се обидува да ги сликам. За да се постигне оваа цел, на децата треба барем да се знае на боја и имаат некоја идеја за овој вид на птици. Ние им даде на децата задача: "Во текот на боење брои бројот на ducklings, напишете го одговорот во полето наменети за нумеричка вредност, и да се подготви една кратка приказна за тоа како живеат овие патки."

Доста комплицирана задача, а со тоа и само оној што ја слуша многу внимателно, го изврши без грешки. Како резултат на оваа вежба развива креативно размислување, математика вештини, интерес за дивиот свет, когнитивната активност. Интегриран активност во втората најмладата група во математиката не треба да биде ограничена на непосредна работа со броеви. Главната карактеристика е да се направи "лекции" што е можно покорисни за деца и во исто време влијае на знаење од други области.

Колку игли еж?

Просечниот возрасен е малку веројатно да се праша слично прашање. Деца - е друго прашање. Тие се заинтересирани за буквално сè што ги опкружува. Ако ви даде на секој од нив играчка еж, деца со големо задоволство ќе рекалкулиране на бодлив игли и не се уморни.

Кога возбудливо е завршена акција, замолете ги да ви кажам за еден еж: животното е, она што неговите навики, особено, она што го јаде, каде што тој живее. Бидете сигурни да се вклучат децата на кои параметри сочинуваат една приказна, во спротивно тоа ќе биде многу тешко да се движите во оваа тема. Интегрирана активност во втората најмладата група на развојот на говорот мора да бидат придружени со елементи од други области. Комплексната природа ја зголемува својата вредност.

Приказна за малку глувчето

Суштината на вежбата е дека наставникот им дава на децата на работа за време на викендот да излезе со приказна во која главниот лик ќе биде глушец (наместо може да се земе било кој друг животно, на вашата дискреција). Сепак, она што е важно е дека еден лик нужно мора да ги поседува следните карактеристики: има четири нозе, долга опашка, да се јаде секој ден за пет парчиња свежо сирење. Сите овие знаци треба да се подготви на страниците на албумот. Во прилог на цртање, детето (можеби заедно со родителите) треба да се подготви една кратка, но информативен приказна за малку неговиот карактер: неговото име, она што тој сака да се направи, што да јадат, каде што тој живее.

Интегрирана активност во втората помладата група изврши наредниот ден од денот на децата доаѓаат во градината. Во овој случај, меморијата се уште е прилично свежо претходно подготвени приказна за една симпатична малку глувчето, детето со задоволство ќе ја покажат цртање и се задржиме на сите детали.

Чуда и само

Значењето на оваа задача е да се реши правилно математички проблем (и секое дете е свој, избран на поединечна основа), да добие беџ со задача да го развијат говорот и да го изврши. На пример, задачата е понуден на математичка операција. Ако детето, па се до задача, тогаш веднаш оди на вториот дел од вежбата: тоа е потребно да се погоди загатка или израз за да прочитам една поема од меморијата.

Се разбира, некои деца се мешаат и да се изговори дека не се сеќавам на текстот кој од срце. Важно е да ги поттикне понатаму: експресивен за читање стави мала награда (играчка од "Киндер изненадување", или слатка бонбони). Потоа, наставникот може да ги видите значајни резултати. Еве што е интегриран активност. Вториот најмлад група - деца на возраст од четири до пет години. Многу поволен момент за развојот на говорот и за откривање на сите когнитивни процеси.

Каде се голта?

програмата на градинката вклучува проучување на птиците преселници имиња, кои вклучуваат проголта. Што може да старател, со цел да се правилно користење на овој факт? Многу корисно да се организира една интегрирана активност во втората најмладата група на тема "Пролет": повторуваат имињата на птици, се консолидираат постојните знаења за деца на светот околу нив, да изброи колку голта може да се види одеднаш во небото, и така натаму. d.

Вклучување на децата во забава вежби: да се подготви неколку голтки, а потоа се брои од вкупниот број, и споредба на резултатите со други. Кој има добиено голем број на птици, има право на слатка награда. За patterning може да се врши во форма на информативни квиз прашања и одговори за животот на ластовиците.

Наместо заклучок

Интегрирана активност во втората помладата група нужно мора да вклучуваат употреба на неколку компоненти: математика јазик и развој, светот кој го опкружува и учење на букви. Вежби од овој тип се поефикасни кога насочени не само кон повторување на материјалот, но исто така и за систематизација на знаење. Интегрирана активност во втората помладата група на FGT (сојузна држава барања) ги исполнува сите правила и прописи наметнати на она што треба да знаете и да бидат способни да се деца на одредена возраст.