Адаптација на децата во училиште. потешкотиите на адаптација на првачињата

Детето е во прво одделение. Настанот е и радосен и возбудливо. Пред бебето отвора нов пат. За тоа како да се поправи на мал ученик презеде првите чекори, неговата иднина зависи. Секако не се справи со трошки. Соодветна адаптација на децата во училиште - задачата на наставниот кадар како и родителите.

Што е адаптација?

Самиот концепт подразбира се користи за добивање на новите услови. Дете кое неодамна присуствуваше предучилишна имаше лебдат режим на денот, многу време во играта, ќе се реконструира на друг начин. Ќе треба да се научат да се слуша учителот, домашни задачи, се најде заеднички јазик со своите соученици. Ова, во суштина, е адаптација на детето во училиште. 1 класа во образовна институција се смета за најтежок. Особено тешко момци кои не посетувале градинка. Се соочуваат со повеќе тешкотии и социјализација.

Адаптација на децата на обука во училиште - вистински стрес за некои родители. Најчесто мајките загрижени дека не можат да се справат со своите обврски, детето преку нивната сопствена вина ќе заостануваат зад нивните соученици. На кревка рамената почива вистински предизвик. Што треба да им помогне на вашето дете да се прилагоди на други услови за живеење. Во исто време мајка ми во секој случај не треба да се прикаже син или ќерка искуства! А што не може да го направи е да се подигне вашиот глас на малку ученик кој не се за да читаат и пишуваат.

Успехот на адаптација на детето може да зависи од многу фактори. Првиот е на темпераментот на мал ученик и модел на односите во семејството. Ако детето сака да биде во центарот на вниманието, тоа не толерира осаменост, за сигурни дека тој ќе биде во можност брзо да се навикне на новиот тим. Исто така, ако постои хармонија во семејството, меѓусебно почитување, бебето без комплекси, адаптација ќе се одржи со минимални загуби.

Сепак, социјализација - е само мал дел од целиот процес. Тоа не е доволно да се навикнеш на новиот тим и наставниците. Адаптација на децата да одат на училиште - првенствено е присуство на интерес. Дете мора да се разбере дека во училиштето го посетувал не затоа што е потребно, според тоа, дека ќе биде во можност да научат многу нови и корисни информации. Интерес на детето - задачата на родителите и наставниците.

степенот на приспособувањето

Две идентични луѓе не постојат. И децата имаат свои психолошки карактеристики. За некои тоа трае неколку дена да се навикнеш на новите услови, а некој за еден месец ќе се чувствуваат непријатно во некој чуден тим. Психолозите традиционално поделена на децата во три групи. Прво - ова е на децата со лесна адаптација. Тука спаѓаат децата кои брзо се става во нови колективни, да се дружат. Таквите деца и да најдат заеднички јазик со наставниците, сите нивното внимание се фокусира на учење на нови нешта.

Втората група на деца се смета за најчест. Ова ги вклучува бебиња со умерена адаптација на училиште. Периодот на се користи за добивање на новите услови тие имаат долга, трае од неколку недели до два месеци. децата не ги прифати условите во кои тие требаше да одам таму на раните фази на учење. На часови тие можат да разговарате со пријателите, не ги слушаат коментари на наставникот. Овие момци на почетокот не покажуваат интерес за учење. Многу често во оваа група ги вклучува децата кои не посетуваат предучилишно образование. Адаптација на децата во училиште ќе биде побрзо ако родителите ќе поминат соодветен разговор со момци и пред 1 септември. Тоа треба да на дете кое живее во наредните возбудливи промени кои ќе имаат корист објасни. Доколку е потребно, детски психолог може да работи.

Третата група - деца со тежок степен на адаптација. Детето забележани негативни форми на однесување, тој не се слуша учителот, навредени соученици. Заеднички е токму спротивното манифестација - мала студент се повлекува во себе. Детето е многу тивок, не зборува, не одговори на прашањата на наставникот. Во повеќето случаи, овие момци речиси не се апсорбираат од наставната програма. дете проблемот на адаптација на училиште често има причина. Ова е психолошка траума или раздор во семејството. Без специјалист во оваа ситуација не може да се направи.

Тешкотиите со кои се уште мора да се соочи

Успешна адаптација на детето во училиште - не е лесна задача. Дури и ако си син или ќерка му припаѓа на првата група, кој е лесен за фалсификување на заеднички јазик со нов тим и е заинтересиран за учење, тоа е потребно да се подготвени за она што ќе треба да се соочат со тешкотии. Најчестите жалбата на повеќето родители - малку мрзливи студент. Всушност, детето е во никој случај не треба да се обвинува. Тој само го загуби мотивација. Тој не е заинтересиран да присуствува на еден или на друг лекција, дали вашата домашна задача на одредена тема. Сигурен сум дека многу родители забележале дека децата се среќни да присуствуваат како лекции како пеење, гимнастика, цртеж. Бидејќи тие можат да поминат извесно време се прашувам. Задачата на наставниците и родителите - да се интерес на студентите да присуствуваат на една тема, која е изгубена интерес.

Verbilizm - уште едно прашање што треба да се соочи со многу родителите на првачињата. Проблемот е во тоа што многу мајки и татковци во раната возраст на дете многу внимание посветува на развојот на говорот. Песна за мечка во вршењето на две години детето е љубов. Дете се восхитувам што ја подобрува самодовербата. Училиштето исто така е сето она што е во состојба да ученик - тоа е убава, чиста разговор, крајно комплексни звуци јасно. Во исто мисловни процеси се доста бавно. Програмата (адаптација на децата во училиште - ова е тежок пат за секој прв човек кој степенува) мора да вклучува предмети кои промовираат продуктивни активности. Ова цртање, моделирање, проектирање, мозаик и така натаму. Д.

хронична underachievement

На почетокот на обуката, секое дете - е празен лист. Зошто е тоа така се случува, дека едно дете се претвора во почести, а другиот - во упорит губитници? Вината на дете во сиромашно учење глупави. Хронична слабите резултати е првенствено недостаток на родителите, наставниците и само тогаш. Што се случува? Малку ученик не е во состојба да се справи со задачата сет пред него, расположението се намалува. Сепак, многу родители само ја влошуваат ситуацијата, почнуваат да се кара детето. Неизвесноста во своите способности во еден млад студент расте значително. Тој не сака да го продолжат своето образование, повторно да ги почувствуваат негативните емоции. Така се развие хронична underachievement.

Во периодот на адаптација на децата на училиште, родителите треба да бидете трпеливи. Мајки и татковци треба да бидат подготвени за фактот дека многу проблеми на бебето ќе се добие веднаш. Ако се поттикне детето соодветно наградени за успешно извршување на работата, на студентот сака да посетуваат настава повторно и повторно.

Годишно техника домашни формирање подобри. Во многу образовни институции денес одлучи да не се кандидира за оценување на работата на првата класа деца. Веќе видливи резултати. Адаптација на децата во училишните услови поминува помалку болно.

Како наставникот може да му помогне на детето?

Првиот наставник - е лице со кое бебето ќе се навикне на новите услови за себе. Посебна програма спроведена адаптација на детето на училиште. Техники се развиени имајќи ги предвид психолошки карактеристики на учениците и возраст. Степенот на приспособувањето суди на наставникот преку посебни тестови кои може да се врши на еден од часови во училница. За да се добие појасна слика, за тестирање треба да го поминат на крајот на првиот квартал на студии:

1. "Бои" техника. Наставникот им дава на децата боички или бои, како и листови хартија, кои покажуваат предметите кои се однесуваат на различни лекции (слика - математика, пенкало - писмо, четка - сликарство, хармонија - пеење, итн ...). Студентите се охрабруваат да ги красат слики. Ако бебето дамки одредена тема во темна боја, што го кажува за можните проблеми поврзани со него. Оваа техника овозможува да се утврди напредокот на секое дете во една или друга насока.
2. Методологија "Што ми се допаѓа за на училиште." Наставник нуди да нацрта слика на дадена тема. Сликата може да се види на психолошка состојба на детето. Треба да се обрне внимание на децата, слики на кои се далеку од школата на животот. Наставник со покажувач, училишниот одбор на слики може да се зборува на високо ниво на учење мотивација.
3. Методот на "Сонце, облаци, дожд". Учениците се распоредени лисја, кои покажуваат што е опишано временски феномени. Наставник нуди да се опише состојбата во училиште, дома, со пријателите. Детето гледа наоколу омилена слика. Така наставникот го одредува она што момците веќе целосно прилагодени на училишниот живот (заокружено на сонцето).

На крајот на првиот квартал, може да се направи малку истражување. Одговори на прашања ќе ви помогнат да се утврди нивото на прилагодување на секое дете во класата. Прашања може да вклучуваат:

1. Дали ви се допаѓа училиште?
2. Ако сте биле изјави дека утре доаѓаат на часови за сите изборни, ќе дојдат на училиште?
3. Дали ви се допаѓа соучениците?
4. Дали би сакале да работат со вас уште еден наставник?
5. Се радуваш кога откажете лекции?
6. Вие сте пријатели со многу соученици?
7. Дали би сакале да промените беа подолги и лекции - кратко?

За да добиете искрен одговор на прашања профил треба да им понуди на децата се пополни во домот со своите родители. Одредување на нивото на прилагодување во училницата, наставникот избира стратегија за понатамошна работа. Практиката покажува дека на крајот на првиот квартал од 90% од децата се веќе целосно се приспособуваат на новите услови.

Играта како средство за прилагодување

За момци кои само се прилагодат на новите услови, важно е да се презентираат нови информации во форма на интерес за нив. Не е случајно првите лекции во многу образовни институции се во форма на игри. Најтешката задача за секој прв човек кој степенува - лекција да го заземе неговото место. 40 минути се чини како вечност за тоа. Ајде да се игра на помош "добар ученик." Момци кои нудат да се прикаже средношколци кои знаат како да се однесуваат во училиште. И да се направи игра интересни за децата, пожелно е да се вклучат во конкурентна време. На крајот од часот наставникот покажува Највредните студенти кои се доделуваат награди.

Психолошка адаптација на детето на училиште, ќе се одржи полесно ако бебето ќе биде запознаен со нивните соученици. Затоа се препорачува да се училишната заедница интересен настан во неформална атмосфера пред почетокот на учебната година. Идеален - Крстоносните. За време на забава игри за природата на децата ќе бидат во можност да се состане. Родителите, пак, ќе бидат способни да комуницираат со наставниците поблиску.

Што можат да сторат родителите?

Дете кое е само почнуваат да учат во училиште, тоа е многу важна морална поддршка. За тоа како ќе се однесуваат правилно мама и тато, зависи адаптација на младите студенти на новите услови. Тоа треба да го поддржат бебе во сите негови претпријатија, а во секој случај не се виновни за грешки. Не се споредуваат на детето со другите ученици. Мора да бидете сигурни дека ученикот е раководен од свои резултат. На пример, ако денес е син направи само две грешки во домашните задачи, а вчера имаше три деца, ова е вистински успех, што е, секако, вреди да се спомене!

Што друго треба да сторат родителите? Работи на адаптација на децата до училиште е врз основа на формирање на еден специфичен начин на денот. Неопходно е да се учат на трошки да оди во кревет во добро време, па нема проблеми со будењето наутро. Побрзаа - дополнителен стрес за детето. Детето мора да се знае точно она што текот на акцијата. Во утринските часови - во училиште, на ручек - домашна работа во вечерните часови - во кревет на време, и за време на викендот ќе можат да се забавуваат со своите родители.

Мотивација дете да учат училишни предмети, исто така, делумно се потпира на рамениците на родителите. Мајка треба да објасни зошто вреди да учат англиски јазик ( "да се учи, и ние ќе патуваат без проблеми"), математика ( "Може ли да се брои колку играчки"), читање ( "Можете ли да прочитате најголемите бајка себе").

медицински препораки

Адаптација на децата во училиште влијае на имунолошкиот систем на учениците. Тоа е особено тешко за децата кои не посетувале предучилишна возраст. Децата често почнуваат да боли, да се пропушти лекции. Тоа влијае на психолошка адаптација. Честите недостатоци доведе до фактот дека детето нема време да се воспостави комуникација во тимот. Како да се справи со тоа? Ќе помогне во решавањето на проблемот на педијатар кој ќе ви препише соодветни лекарства imunnostimuliruyuschy. Не се вклучат во само-лекувам.

Намалување на инциденцата ќе биде можно ако канцеларијата на првачињата во училиштето ќе бидат поставени во посебна единица, каде што децата се во контакт само со наставниците и врсниците. На здравствената состојба, исто така, влијае на секојдневната рутина. Ако, ќе бидат доделени на посебна просторија, ќе го скрати лекции во првиот квартал за 35 минути. Класи треба да се одржи во првата половина од денот. Во тоа време, момчињата се повеќе активни. Можноста за организирање попладне дремат - голем плус. Деца од 6 години се уште е многу важно одмор ден. На овој начин, тоа е можно да се врати на мозочната активност и физичка активност.

Знаци успешна адаптација

Како да се разбере дека приспособувањето на децата на училиште оди право? Ова следните знаци може да се каже:

• детето доаѓа дома од училиште весели, зборува за своите впечатоци од ден;
• дете направи нови пријатели;
• домашна работа е направено без солзи и тензија;
• дете вознемирени ако поради некоја причина мора да остане дома и да не одат на училиште;
• дете спие добро, брзо спие, се буди едно утро со никакви проблеми.

Присуство на дури и повеќе од знаците вели дека вообичаено се одвива во адаптација на училиште на детето. Одделение 1 може да биде исполнет со живи впечатоци и спомени. Но, за жал, ведрото адаптација и не е за сите луѓе. Ако бебето не спие добро, доаѓа од училиште уморни и се жалат на отсуството на пријатели, потребно е да се консултираат со наставникот. Децата со тешка адаптација треба помош од психолог.

да резимираме

Педагошки адаптација на детето на училиште, ќе се одржи брзо и безболно со право на интеракција на наставниците и родителите. Успех во голема мера зависи од емоционална состојба на детето. Пријатен персонал во училиштето, топла разговор со семејството - сево ова ќе доведе до решавање на проблемот. Детето брзо да се адаптираат на новите услови и да ги преземат образовна институција, како дел од неговиот живот.