9 средно училиште, Нижни Тагил: опис на програмата и рецензии

Училиште Број 9 (Нижни Тагил) е еден од најстарите образовни институции на Dzerzhinsky област. Таа е основана во 1935 година. За време на војната со нацистите на училишни дворови воена болница.

Клучни области на работа

Наставниот кадар на училиштето - тоа е креативна и пријателски тим е подготвен за воведување на какви било иновативни програми. Средно училиште 9 во Нижни Тагил, се смета за еден од најпрестижните образовни институции на градот. Тука се обидуваат да ги праќаат своите деца на многу жители. програма за развој, кој се користи од страна на 9 училиште (Нижни Тагил), има за цел да се развие индивидуалните способности на секој студент. Тоа е целосно во согласност со сите барања и стандарди, кои се вклучени во новите стандарди федерални образование, развиена за современите образовни институции.

Осврти родители

Судејќи по коментарите кои оставаат мама и тато поранешни дипломци на институцијата, 9 училиште (Нижни Тагил) обезбедува висок квалитет на знаење. Тие им овозможуваат на младите мажи и жени да влезат во најпрестижните универзитети во земјата.

студентите гости

Денес е училиште на студентите со гордост и почит да зборуваат за своите воспитувачи. На дипломирани студенти на оваа институција се убедени дека тоа е 9 училиште (Нижни Тагил) е местото каде што тие се во можност целосно да ги реализираат своите креативни способности.

Таквите реакции се разбирливи, затоа што во оваа образовна институција спроведува програма во насока на себе-изразување на учениците.

Главното обележје на тоа е вистинска помош за децата во развој на себе, само-подобрување. одделенскиот наставник организира за секој оддел наставата на нивните индивидуални образовни траекторија на движење на кој постои дефинитивен план, и алгоритам. Водечка идеја во работата на наставниците на институцијата е студент-центрирани пристап кон учење и образование.

9 училиште (Нижни Тагил) гордееме со постигнувањата на учениците во оваа тема олимпијади, интелектуална натпревари и игри, конференции и спортски настани.

Место во рејтингот

Напорната работа извршена од страна на наставниот кадар на училиште за да се формира хармонично развиена личност, дава позитивни резултати. Оваа образовна институција во рангирањето на Нижни Тагил училишта не е на последното место.

Карактеристики симулирани образовниот систем

Какви функции има Училиште 9 (Нижни Тагил)? Илич, 12 - Ова е адресата на институцијата. Главните точки содржани во Програмата за развој на Шелтер се:

• Индивидуалноста, се манифестира во способноста на студентите да се само-подобрување. Наставниците се создаде сите услови за корисните ефекти на образовната средина за формирање на хармонично развиена личност способни за социјализација во модерното општество.

• Изразување и манифестација на посебни квалитети и способности на поединецот. Со цел да се постигнат целите и целите избрани како приоритетни за оперативниот систем, развиен посебен рутини во насока на сеопфатен развој на децата. Наставниците вршат рана дијагноза на надареноста, да се идентификува талентирани деца, се занимава со нив, на една индивидуална образовна патека.

Постои посебна програма за развој и насока во врска со наставата и истражувањето и дизајн активности. Во прилог на наставници, како ментори се претставници на високото образование. Проекти создадени во рамки на образовна институција, се високо ценети од страна на претставниците на бизнис заедницата.

Децата заедно со наставниците се добитници на престижни натпревари и научни конференции, носителите на грантови.

Преку спроведување на потпрограмата "Професионална самоопределување", момчињата откри предиспозиција на одредени видови на професии, кои им помагаат по образование се направи вистинскиот избор, се достоен место во современото општество.

Работат во насока на "Креативност и успех" во насока на зголемување на важноста на семејството, воспоставувањето на односот на родители, деца, студенти.

патриотски образование

Посебно место во програмата на образовна институција посветена на патриотски образование на помладата генерација. Училиштето управувана патриотски клубови специјализирана за формирање на христољубив став на студентите на своите историски корени и да се подигне чувство на гордост во нивните мали дома. Мрежа посебен град (Нижни Тагил), е дизајниран за да се координираат со други организации и институции на градот. 9 училиште иницираше слична соработка.

современо образование

Во моментов, на училиште, активно користење на иновативни наставни методи. Наставниците во нивната работа со користење на електронски дневник. 9 училиште (Нижни Тагил), според неговите колеги, е иновативна платформа за воведување на современи образовни технологии во образованието и обуката процес.

Оваа институција е ситуација на успех за студентите, удобно образовна средина, кое се активира со предметот на врската.

Личноста-ориентирана образование се воведува преку спроведување на програми за специјална намена, преку системот за дополнителна едукација, психолошка поддршка.

заклучок

9 Училиште Нижни Тагил е одлична појдовна точка за иновации, изнаоѓање на нови прогресивни образовни технологии и техники. Професионалноста на наставниот кадар на училиштето потврди одличната изведба на учениците, успешно учество на наставниците во натпревари на педагошките вештини. Во моментов, во училиштето има создаде сите услови за хармоничен развој на учениците.

Децата се ангажирани во специјализирани училници опремени со современи компјутери. За физички тренинг во училиште има спортска сала, исполнување на сите барања и здравствени стандарди.

Наставниците 9 Училиште Нижни Тагил постојано подобрување на нивните вештини, учење во посебни курсеви за обука. Секој наставник има хартија или електронски портфолио во кое тој се одразува професионални достигнувања, успеси на учениците. Особено внимание се посветува тука за да се воведување на модерни педагошки иновации. Таму се спроведува едукација на децата кои имаат сериозни проблеми со физичкото здравје. За таа цел, на училиште тестиран на програмата "Пристапни животната средина" и воведе систем на учење на далечина во рамките на инклузивното образование.