Шегуваше и играње учат деклинации на именките!

Деклинација на именки - не најинтересните теми во наставниот план. Да, и дека може да има се прашувам дали се што е врз основа на глупави cramming? И тоа е здодевно, дури и со оглед на најлошото.

Можете да додадете некои шеги во здодевната процесот на помнење. На пример, дури и нашите баби нареди од случаите ги меморира смешна песна во која ја првата буква од секој збор соодветствува на првата буква од името на смртност.

Иван - номинатив,

создаден - генитив,

девојка - датив,

Порачувам - акузатив,

влечи - инструментални,

пелени - предлошки.

Запознајте се со оваа песна е едноставна. И сега, во знак на сеќавање на себе наредени става!

Сепак, дури и знаејќи имињата на случаи, за да го совлада деклинација на именки - не е лесно. Всушност, се уште треба да се запаметат прашања! И повторно таму за да им помогне на студентите zubrilka песна "Маша":

Слатки Маша не -

Јас ќе им даде Maruse бонбони.

Види: Марија своеглави,

Не игра, не се задоволни.

Таа мисли за што?

Става тука на ништо!

Прецизен студентите ќе се прашуваат: "А што е врската помеѓу некои своеволен Маша и тема што го сметаме за" посебна врска, се разбира, не е овде. Но, оние кои се погледне одблизу на песната ќе се забележи дека во секоја линија, или на крајот или на почетокот на еден збор е истакнат.

Овој "магија" зборот-пријатели. Тие имаат нешто да се потсетиме и да им помогне declensional прашања, и таму, зјапање, и деклинација на именки, се шегуваше и играње, ќе бидат во можност да го совладате.

Така, да почнеме со вториот на случај - генитив, како номинатив обично не предизвикува тешкотии. Одберете го зборот "не" во првата линија. Овој додаток е збор за генитив. Ние го каже зборот "не" и прашања се сугерира: "Кој или што немаат"

Следната линија ни дава помошни зборот "дами", но знаеме дека кога постои генитив дативот. По аналогија со претходната посесивен случај велиме "дами" и продолжува: "Кој или што"

Понатаму, зборот "види" поттикнува на прашањето: "Кој или што" Тоа е акузатив. "Не се задоволни" - "Кој или што" - инструментални. "Мислам дека" - "Со кого или што?" - предлошки.

Така, губење на лекции, мемориран на прашањата. Сега повеќе тешка тема: распределбата на именките во деклинација. Обично, на училиште почнуваат да учат на деклинација на именки 1 падежи.

Можете повторно да се впуштат во рима-zubrilke.

Тања, Петар и Ариш,

Миша, патарина, Јован, Григориј -

На крајот има "А" и "јас" -

Ова е мојата целото семејство!

Од четиристишие тоа значи дека 1 деклинација се зборови завршува со "А" и "јас" како машки и женски.

Именки од среден род треба да се припише 2 опаѓање. Исто така, вклучени се именки од машки род без завршетоци. И, се разбира, да им помогне - песна-zubrilka:

Јавањето на облак,

Гуска летал над езерото.

Во бриз непослушен,

Момче во чинија чај се истури.

Третата деклинација треба да содржи именките кои завршуваат со "L", женски, без завршетоци.

Писмото е обично на одредени потешкотии при пишување на случај завршетоци на именки 1 падежи. "Кукла" може да се користи за совети.

Во сомнителните случаи, замена на зборот "кукла", и ако тоа звучи "Y", пишува храбро "јас", како што е веројатно генитив, и ако не се слуша на "Y", тогаш треба да се напише "Е" на крајот. Патем, зборот "кукла" премногу.

Во втората деклинација се провери на крајот на "коњ", само треба да се запамети дека е аналоген солидна крај.

Со придавки ова е случај, а тоа е полесно. Деклинација на придавки - е едноставна. Случај тие имаат соодветен случај на именката на која и припаѓаат, и на крајот се проверува прашање: Дали е тоа во прашање, така е придавка.