Улогата на образованието во современиот свет. Значење и проблемите во образованието во современиот свет

Денес во светот се соочува со период во кој може да се нарече "информации презаситеност" - обемот на влезните поток, кој паѓа на просечниот жител метропола, многу повеќе капацитетот на перцепција. Ние буквално се дави во изобилство на рекламирање, вести, рецензии, видео, резултатите на конкуренцијата и други информации "шум". Во таква ситуација, станува непроценлива улога во формирањето на животот - и средно училиште, како и задолжително, себе.

Како зголемување на бројот на "чуваат знаењето" во светот

За примитивно племе на сето знаење беше скапа - преку страдање, на честички составени од различни грешки и неуспеси, што се пренесува од татко на син, од мајка на ќерка, од шаман на студентот. Како да се направи камен точка, најдобар начин да се протне на мамут, а потоа да се спаси неговата кожа. Прекинат синџир - изгубени знаење.

Со текот на времето, потребата да се заштити скапоцени рецепти и технологии доведе до појава на пишување - примитивни икони во камен и глина, на крајот се претвори во една азбука. Глина таблети еволуирале да пергамент свитоци и ракописи од кожата. И цело време информацијата е најголема вредност - императори библиотека во вредност поголема од сребро и злато. Улогата на образованието во денешниот свет не е толку акутен - затоа што сите знаења на светот се отвори за нас.

Првиот чекор напред беше Гутенберг печатени книги. Од субјектот елитистичка книга се разви во една престижна работа, но прифатлива и средната класа. Од тогаш, бројот на книги во светот множи, создавање на повеќе и повеќе "чуваат знаењето". Во исто време, се уште постои недостаток на информации - повеќето луѓе се помалку отколку што би можеле да се вари.

Возраст на компјутерската технологија

Интернет стана вистинска револуција - не помалку, а можеби дури и поважно од преси за печатење. Дистрибуција и на количината на информации , со доаѓањето на World Wide Web, стана да расте со фантастични стапка.

Со текот на времето, просечниот корисник на компјутер, проводен мрежа во 3-4 часа, стана буквално "преоптоварен" бесконечен поток на хаотичен знаење, тоа slopped на екранот на компјутерот.

Голем дел од информациите - беше "wheelie". А огромна сума на рекламирање, меми, вицови, шеги и не носат ништо значајно. Тие буквално "чекан меморија" на човекот, во голема мера за намалување на неговата способност да се размислува.

Прекумерни количини на теоријата доведе до намалување и влошување на пракса. Ако пред четири години, калфа кој ги проучувал со господар отпуштање садови технологија, не само што се користи нејзиниот "и од", но често се подобри, но денес повеќето од нас само "фрлени од меморијата," 99% од она што е прифатен на ден.

Тоа е причината зошто на улогата на образованието во современиот свет не треба да биде ограничена на вредни стекнување на знаење. Многу треба да се посвети поголемо внимание на филтрација, концентрацијата на посакуваното, формирање и развој на одредени вештини.

Што можеме навистина да научат?

Сигурен сум дека многу од нас оди на колеџ, со ужас сфатив дека знаењето стекнато во текот на единаесет години напорна cramming, или едноставно не треба, или безбедно заборави за време на завршните испити. Колку често може да се слушне од страна на наставниците на институтот или академија - "Заборавете на она што го научиле во училиште." Дозволете ми - па што беа овие години за на маса?

Уште повеќе изненадува, при аплицирање за работа, слушаме повторно - заборавиме сите за она што се учи во средно училиште. Значи, петнаесет години едноставно "фрлени"? Тогаш зошто ни треба таков образование?

Зошто се случува ова?

Фактот дека сегашниот образовен систем е банална не можат да продолжат со темпото на развој на општеството. Новата програма се уште не беше време да се дојде до страниците на книгите, а веќе застарена. Денес, многу научници и наставници се почнуваат да се зборува за она што улогата на образованието во современиот свет - е да се фати на процесите кои се случуваат во светот, и "вооружување" Човекови оптимален сет на вештини кои му овозможуваат успешно да ги постигнат своите цели.

Ако пред сто години, образовниот систем е локомотива, развој на човечката мисла, сега станува кочница која го ограничува.

Што треба да се менува

Во секој момент од сега се концентрира вниманието на научниците низ целиот свет?

1. "Досаден". Под тоа се подразбира времетраењето на процесот на создавање на посебни програми, кои се изучуваат на ученици и студенти. Развој, водење, тестирање и пуштање - е неколку пати повеќе отколку што е потребно. Развој на образованието во современиот свет е врз основа на такви тесни, премногу развиени процеси.
2. Доминацијата на "академски" предмети. Математика, физика, јазик и литература - уделот на овие дисциплини лавовски на наставата време во училиштето. Се разбира, тие се неопходни, но е во таков обем? Сетете се колку често повеќето од нас треба алгебра или повисока математика? Со цел да се пресмета промени во продавница, доволно за второ одделение аритметика. Но девојката од осумнаесет основно не може да се готви оброк, а момчињата - да чекан шајка или подоцна, да се пумпа до автомобил тркала.
3. Акцентот на предавања, "а приори" информации снабдување. Овој фактор има поголемо влијание во училиштето каде што се смета за ерес и се казнува со лош знак огромното мнозинство на предмети алтернатива гледна точка. Се чини дека улогата на образованието во современиот свет - да се "остри" индивидуата под еден просечен стандард.
4. Доминација на теорија повеќе пракса. Овој сооднос е нехармоничен. Секој кој се обидува да ги учат, на пример, со десет "слепи" за печатење со користење на компјутер, да се види дека петнаесет минути програми за учење имаат многу часови на практични вежби. На маса сите напротив - учењето на теоретските материјал е многу пати поголема од мајсторство на практични вештини.

Како што можеме да видиме, науката и образованието во современиот свет е далеку од оптимална. Кои предмети може да се употреби, на пример, во средните училишта?

автомобил поправки

Денес, речиси секое семејство има патнички автомобили, а понекогаш и повеќе од една. Во овој случај, секој има неколку месеци за да дознаете (често во комбинација со работа) и се на десната страна, трошење на сила, нерви и време. Во средно училиште, тоа е сосема можно да учат теорија и практика на возење. За две години (оценки 10 и 11) студенти ја совладале сите потребните база на знаење, и имаше време да цртичка исклучи за 300-500 часа. Ова ќе доведе до значително намалување на бројот на несреќи и подобрување на целокупната состојба на патиштата. За жал, во модерен систем на светот образование, претпочита да учат логаритми и вадење на корени, кои можат да бидат корисни, во најдобар случај, еден од десет дипломирани студенти.

Одржување, познавање на правните акти - сето ова ќе треба, исто така, се најде место во часови на мрежата.

правната писменост

Сложеноста на нашите закони не секогаш се занимаваа со и на правната професија, добро, за лаик е темно дрво. Учат на правата и должностите на граѓаните во различни животни ситуации, способност за работа со соодветните документи и владини агенции ќе биде во вредност почнувајќи со 7-8 класа. Замислете како зголемување на важноста на образованието во денешниот свет, ако таквите предмети ќе се појави во редовните училишта.

Финансиски "личен менаџмент"

Огромното мнозинство од нас не се во можност правилно да се ослободи од своите пари - од отпадот од домаќинствата, а завршува со кредитирање на банките. Малку е веројатно дека ова во голема мера ја нарушува Министерството за образование и наука на Руската Федерација, но колку луѓе бројни грешки да доведе до паѓање во "стапица долг", неуспех во бизнисот, со проблемите на семејниот буџет. Да учат од своите грешки, се разбира, е потребно, но можете да го направите и без нив заедно.

Да почнат да учат за управување со пари може да биде од децата од основно училиште садење разумен и сериозен став кон материјалните вредности. За жал, проблемот на образованието во современиот свет е многу сериозна, а тоа е веројатно дека елемент ќе се појави во блиска иднина во средните училишта.

управување со времето, или "управување со времето"

Мислете на тоа како ефикасно да се користи во текот на денот. Размислување? Ако седнам за пет минути со пенкало и хартија и дека на сите што сте направиле во текот на денот, можете да видите дека со минимум задачи за планирање за тој ден ќе се направи половина на повеќе корисни работи.

Деца - чиста состојба. Систематска обука, почнувајќи од класа 3-4, ќе се создаде во финалето армирано-бетонски навика да се планира и да се пресмета нивните акции, да се телефонски броеви евиденција и детали за контакт, се зачува, и мудро да ги користат нивните драгоцено време. Министерството за образование и наука на Руската Федерација е малку веројатно да се воведе во наставните планови, така револуционерниот субјект во блиска иднина, и треба да се сметаат за исклучок дека универзитетите, особено со финансиска и економска пристрасност.

Апарати за вештини на мажите и жените

Во советско време, тоа беше добра работа наречена "работа". Тој научил да работат на сложувалка, гори дрво, мелење од деталите на фреза, заоблен камен заедно столче. Девојки се нудат сечење, везење, плетење, а понекогаш и на основите на готвење. Нешто од ова може да се применат во животот што не е, но генерално стабилна жито беше во него.

Во денешниот училиште работа, таа се разви во една дисциплина, наречена "технологија". Оваа тема е уште помалку практично значење за учениците - како што во светот уште од деновите на "работа" е драматично променета, а на програмата не се промени многу - и ова е показател дека образовниот систем е постојано се одложува во современиот свет. Со оглед на интересот, тој размислува, анализира, болно "раѓа" и постојано заостанува зад светот.

Што ќе биде потребно да се учат лекциите во технологијата? Како да се поправи на приклучок и се зацврсти на лустерот, како да се соберат на кабинетот и вежба на ѕидот. Користете готвење и шпорет, машина за перење и машина за миење садови - тоа знаење би биле од голема помош за младите луѓе кои доаѓаат надвор од училишните порти.

Сумирајќи

Науката и образованието во светот денес не е премногу слични едни на други. Наука - е поентата на човековата мисла, во режија од минатото во непознатото, тоа е брилијантен увид и неверојатни откритија. Образованието е главно нејзината сегмент - ехо ехо што помина низ многу филтри, деривати на знаење, често застарена или едноставно непотребни.

Улогата на образованието во општеството е исклучително висока. Тоа е добра или лоша работа, тоа е еден интересен или здодевен живот е досадна рутина или пенливи авантура. Едно лице може да учат цел живот, и може да се запре развојот на веќе над училишните маса.

Она што го гледаме сега, денес? Дваесет и првиот век нуди човештвото најсериозните предизвици во својата историја. Со цел да можеме да ги надминеме со чест, науката и образованието во современиот свет мора да биде во синхронизација да се создаде овој "нов човек".