Развојот на говорот во подготвителната група. Скратени часови за развој на говорот во подготвителната група

Развојот на говорот во подготвителната група на градинка - ова е една од најважните трендови во наставата на децата на предучилишна возраст. Тоа е процес на наставниците тим плаќа многу внимание, и за време на обука и во дневните активности во текот на периодот на престојот на детето во институција. Развивање на способноста да се комуницира, да зборуваат нивните умови - е основа за понатамошно успешно совладување на знаења и вештини на децата. Оваа статија се однесува на организацијата на говорот средина за идните првачиња во ѕидовите на градинката. Еве ние се опише различни методи на развивање на вештини за говорење и комуникација. Информациите кои се презентирани во овој напис ќе биде добар поим не само за наставниците на предучилишните установи, но исто така и за родителите.

Главните цели на развојот на настаните јазик во градинка

Дел програми за образование и обука на деца од предучилишна возраст "Развој на говорот" во подготвителната група се состои од следните цели:

• формирање на детето и богата активниот речник;
• Развој на животната средина предучилишна говор на животната средина;
• развој на култура на комуникација;
• формирање на кохерентна говорот;
• подобрување на способноста да го изговара правилно звуци и зборови.

За да дознаете како да се постигне развој на сите овие вештини на шест години дете, да научат од дополнителни информации.

Методи за формирање на развојот на говорот на иднината првачињата

Задачата на родителите и наставниците шест годишно дете не е само да го научи да зборува, но, исто така, да му даде на сите круг развој. развојот на говорот кај децата од предучилишна возраст се претставени подолу ќе ви помогне да ги исполни овие предмети. Тие вклучуваат работи:

1. Комуникација со врсниците и возрасни.
2. Да се биде дете во јазична средина на културата.
3. Настава на мајчин јазик во училницата.
4. Блискоста со дела на литературата и уметноста на нивниот мајчин јазик.

Методите кои се користат за формирање на јазичните вештини на децата

Дете 6-7 години сака да игра уште. Затоа, процесот на стекнување на знаење, тој е успешен, тие мора да се направи во еден интересен начин. Што може да очаровам бебе? Методи на говорот на развојот на децата од предучилишна возраст вклучува такви интересни начини на презентирање на информации и постигнување на успешни резултати од учењето:

1. визуелна методи:

• надзор во текот на екскурзии и прошетки;
• Испитување на посебен предмет, наративен слики или фотографии;
• вербален опис на играчки и слики;
• прераскажување на приказната на сликата, filmstrip, на група предмети.

2. Вербални методи:

• читање и прераскажување на уметнички дела;
• кажува се потпираат на визуелен материјал и без него;
• меморирање на поезија и проза мали пасуси од срце;
• сумирање на дискусија за значењето на бајка, приказната;
• изготвување на приказна за група на слики.

3. Практични методи:

• едукативни игри на развојот на децата од предучилишна возраст;
• стоп;
• Игра-драматизација;
• пластика скици со коментар;
• круг танц игри.

За тоа како, во пракса, да се постигне саканиот ефект во развојот на децата говор-шест години пред-училиште, ќе се дискутира во следниот дел. Описи на вежби и игри, претставени подолу, ќе им помогне на родителите и старателите да постигне одлични резултати во оваа насока.

Работа на zvukoproiznosheniya

за развојот на говорот часови со децата на предучилишна возраст високи вклучуваат вежби за диференцијација на одреден звук групи: изрази и обеззвучен, подсвиркване и свирка, тврди и меки. Ние ви презентираме неколку примери на такви игри.

1. "Велат дека повторно." Бебе понуди да ги повторам зборовите кои се слични по изговор, за возрасни: афион-тенк, добро, даде куќата чад, итн Целта на оваа задача - да се добие дете јасно да се прогласи за звуците, а со тоа да се осигури дека таа ги разликува и слушнав .. што е разликата.
2. "Тоа изгледа како или не чини да." Од зборовите на preschooler групата треба да го изберете оној кој е труба многу различни од сите други. Примери: "MAC-тенк, па Овен", "лимон-пупка-Килограми-превоз", итн ...
3. "Фати звук". Целта на вежбата - да се научи детето да се слушне даден самогласка или согласка и го ослободи од потокот. Владеењето на играта: трипер вашите раце, кога ќе слушнете "А". Примерен аудио поток :. Y-A-M-P-A-A-G-Т-A-B-C-G-A-A-G-К, и така натаму.
4. "Најди слика на првиот звук". Детето се дадени неколку картички со објекти на сликата. Возрасни однесува на звук, и дете избира предмет, во кој тој е прва титула. Слично на тоа, работата се извршува за да се утврди последен звук во зборот.

Вршење на овие вежби учи детето не само да се слушне звукот, но, исто така, да ги изолираат од општиот тек, направете звук анализа на зборови. Успешна мастеринг фонолошка структура на зборовите - гарантира надлежните писмото подоцна.

Развојот на говорот во подготвителната група на градинка: интонацијата страна

Ритам, мелодија, глас сила, тон, стапката на говорот - овие се елементи кои го прават комуникација живи и светли. Тоа е важно од рана возраст да се учат на вашето бебе да се користи правилно звукот страна на прашањето. Можете да ги користите вежби презентирани подолу.

1. "Заврши казна." Детето се поканети да ги собереш на рима за да се изрази. Примери: "Каде и да сте, Тања, беше тоа?" (Одговор: "Со баба ми отиде дома"), "Нашата toothy крокодил ..." (одговор: "шапка го зеде и го проголта"). Избор согласка зборовите во оваа вежба не само што се развива тонски експресивност, но, исто така, учи да се гледаат на поетскиот говор.
2. "Кажи ми приказна". Детето не треба само да се пренесе со зборови приказната работи, но, исто така, да се репродуцира тон на гласот на херој.
3. "Кажи зборот бавно / брзо". Оваа задача им помага развијат стапка на говорот. Кога детето учи да изговара зборови, задачата станува посложена. Тој е побарано да се каже цела реченица со одредена брзина.
4. "Големи и мали животни." Со оваа игра бебето ќе научат да ги контролираат моќта на гласот. Тој понуди да се покаже како мало куче ржи (или било кои други животни), а потоа и голема.

Збогатување на активниот речник

за развојот на една класа на говорот во подготвителната група во оваа област се насочени да се научи детето да ги собереш антоними, синоними, се прави разлика помеѓу двосмислена зборови и да бидат способни да ги користат правилно во говорот. За да се постигне успешен исход во оваа вежба ќе ви помогне и едукативни игри. Примери на некои од нив се застапени во листата подолу.

1. "Најди збор спротивното значење" (антоними). На пример: "Снежана и земјата ...".
2. "Мислам на казна затвор до слика" (двосмислени зборови). Детето лежи на картички со ликот на лак (зеленчук) и кромид (оружје). Тој треба да се направи една реченица со овие концепти.
3. "Кажи ми во еден поинаков начин" (избор на синоними). Возрасни вели: "Велики". Децата треба да го земе зборови со слично значење: огромен, огромен, гигант, итн ...

Овие и други слични вежби дидактички градинка наставници може да вклучува преглед на класа на развојот на говорот во подготвителната група како метод на учење на децата.

Формирање на граматичката структура на говорот

Шест години развојот на говорот во оваа насока ги вклучува работа на наставата децата од предучилишна возраст да се каже во својот говор во точниот број, род и случајот. Исто така, на оваа возраст децата треба да знаат indeclinable зборови (јакни, пијано). за развојот на една класа на говорот во подготвителна група, не заборавајте да вклучуваат вежби за обука на надлежните употреба на "тешки" глаголи "лента-лифт", "фустан носат." За да се постигне правилна примена на овие концепти да комуницираат само со тоа што постојано се консолидираат знаења во активностите на игри и секојдневниот живот. На пример, за време на собирот поканети да го пријави детето за прошетка, тој го прави тоа (го става капа, кукла облека, и така натаму. Н.).

Развојот на говорот во подготвителната група исто така вклучува и обука на формирање збор. Децата се многу убави на игри на таков план, "Дај теле од името на неговата мајка," (од еж - ezhonok, но коњ - foal), "Мислете на должината зборот" (пролет - пролет, пеги).

Учење да се изгради кохерентна израз

Описи, расудување, наративен - е основа на говорот. Откако детето почна да зборува, задачата на родителите и воспитувачите - да го научи правилна изградба на зборовите во реченицата, и на предлози - кохерентен текст. Од раното детство, детето треба да се слушне околу нив писмени говор. За да го направите ова, треба многу се зборува, читање книги, гледање и да ги коментира образовни карикатури. На училница во градинка употреба на дидактички вежби и препорачува на куќата за развој на кохерентна говор во оваа насока. Наставникот-едукатор смело да ги внесете во планот, преглед на класи на развојот на говорот во подготвителната група. Да разгледаме неколку примери на такви игри.

1. "Измисли продолжување на приказната." Детето е прикажана слика на приказната. Тој го опишува она што го гледа, а потоа се развива приказната на.
2. "Ние се прошири на слики во правилен редослед и го сочинуваат приказна."
3. "Што се случи со него?" Preschooler гледа на сликата, кој ја отсликува крајот на приказната. Тој треба да се мисли на неговото потекло.
4. "Нацртај ми приказна". Дете прочитате мал дел, а потоа побара да се илустрира слуша. На крајот на креативниот процес, дете ја раскажува приказната за неговата слика.

говор успешна развојни индикатори preschooler

На крајот на учебната година во подготвителната група на детето треба да знаат и да бидат способни да:

• изгради кохерентна приказна на предложениот слика;
• раскажуваат мали уметнички дела;
• се одржи разговор со возрасни и врсници;
• го искористи говорот за зборовите на учтивост;
• одговори на прашања од целосна реченица.