Како што беше договорено од страна на подметот и прирокот? Цртичка помеѓу нив

Тема: "подметот и прирокот" да почнат да учат од второ одделение. Но, тоа е лесно да се вари? Дали лесно може да се одговори на прашањето за тоа како да се договараат помеѓу субјектот и прирокот, или кога се става меѓу цртичка? Ако не е, да се прочита овој напис.

Главната знак на секој предлог е присуството на граматичка основа, што е, на предикат и предметот, или еден од нив.

Во предлогот предмет одговори на прашањето "што?" или "Кој?" и тоа може да се изрази номинатив именки, а е дел од говорот на значењето на именката.

Предмет, кој е главниот дел од реченицата, како и граматички предмет означува актер, но не секогаш. На пример, можете миеш косата.

Предикат (предикат) одговори на прашањето "што да правам?" или "што да правам?" и тоа е она што се вели во предлогот на тема да се: знак, акција, квалитетот на објектот, неговиот квантитет или состојба.

Цртичка помеѓу подметот и прирокот се групираат во следниве случаи:

- дали тие се изразени во името на броеви во номинатив. Двоен осум - шеснаесет;

- ако еден од главните членови се изразува со глаголот неопределен облик и број, која стои во номинатив, а вториот - род номинатив на;

- ако тие се изразени од страна на глаголот неопределен форма. Учат будала - да штедиме тупаница;

- Ако подметот и прирокот номинативна именка изразена. Париз - град

Помеѓу подметот и прирокот не се става цртичка во следниве случаи:

- Ако тема е изразена во реченицата лична заменка: Јас сум адвокат.

- ако улогата на придавката прирокот врши: Детето е свежа и чиста, како ангел од небото.

- ако на честички не стои во предниот дел на прирокот воведниот збор или компаративни унија: пари не е среќа. Небото е како река. Тој, наводно, мојот драг човек.

Гумата е секогаш да се стави пред велејќи дека, тука, тоа е, според тоа, дека се прикачат на предикатната на тема: Тоа - тоа е огледало на душата на човекот. Љубов - значи да се живее за некој близок.

На некомплетна реченица цртичка може да застане на местото на вербална предикат: Езерото ни повикува рефлексивноста, морето - бесконечност, река - брзина.

Усогласување подметот и прирокот

• Кога предметот, кој е изразен од страна на Унијата наречие, честички или извик, се стави на прирокот во еднина: "Зошто?" Најчесто се слуша во неговиот говор.
• Кога предметот, кој е изразен од страна на комбинација на еднаквост и заеднички именки, глаголи се согласуваат со името на сопствената секретар Сидоров донесе главата на извештајот.
• Кога предметот, кој е изразен во бројки, род генитив, на прирокот во множина, доколку е потребно, да се нагласи активноста на секој од предметите (на Олимпијадата учествуваа 270 студенти од сите подрачни училишта), во еднина, ако тоа е потребно да се нагласува интегритетот на предмети (на Олимпијадата учествуваа 27 ученици).
• Кога заменки ништо што прирокот е нешто што стои во минато време се стави во форма на еднината среден род: Нешто големо паднал од покривот.
• Кога негативни, испрашување, неопределено заменки некој, било кој, кој се стави на прирокот во машки род еднина: Некој во бела кошула влегол во училница.
• Ако субјектот е изразен колективно именки, на пример, стари, деца, кои претставуваат различни предмети или лица како целина, користете предикат во еднина. Во плакарот спушти разни ѓубре.
• Кога оваа тема, која се изразува со именка или заменка номинатив заменка или именка со инструментална случај, прирокот е да се стави само во множина: наставникот со учениците заедно поминал целиот свој слободно време.

Претпоставувам дека сега знаете како да се помири подметот и прирокот, и ќе биде во можност да им помогне на децата да научат. Со среќа!