Ontogenesis - психологија која е

Процесот е дефинирано онтогенезата последователни промени во организмот од пониските кон повисоките нивоа на виталните функции. Постои структурни и функционални совршенство на поединецот.

онтогенезата студии спроведени во неколку научни дисциплини. На пример, morphophysiological онтогенезата (формирање на телото) е предмет на проучување на биологија. За возврат, ментална и социјална онтогенезата се изучува во различни области на психологијата (psychogenetics, возраста и дете психологија, социјална и образовна психологија).

Концептите на филогенеза и онтогенезата

Терминот "филогенеза" (грчки: ". Phyle" - "видови, род, племе" и "генос" - "потекло") се користи за означување на процесот на изглед и историскиот развој на видовите. Во психолошки науки, е развојот на психата на животните во текот на еволуцијата, како и еволуцијата на формите на човековата свест.

Повеќе особено значење е концептот на "онтогенезата". Ова (психологија) развој на поединецот психа. Во овој случај ние зборуваме за трајна природа на развој - од раѓање до моментот на неговата смрт. Концептите на филогенеза и онтогенезата по психолошки науки, позајмени од биологија, нивниот автор е германски биолог Ернст Haeckel.

биогенетски закон

Врз основа на овие концепти, заедно со Ф. Милер, Haeckel формулираше биогенетски право (1866). Според него, секој поединец во индивидуален развој (онтогенезата) поминува накратко сите фази од ваков вид (филогенеза).

Потоа, биогенетски закон беше сериозно критикуван од страна на научната заедница. На пример, како контра-научниот совет на точка на Универзитетот во Јена на фактот дека не постојат човечки ембрионски опашката и жабрени цепнатинки. И покрај поддршка на биогенетски законот од страна на Чарлс Дарвин (прогласен неговиот главен доказ за неговата теорија за еволуцијата), идејата да се смета од страна на Научниот совет како неодржлива, и неговиот автор - обвинет за научна измама.

Сепак, биогенетски закон, а, всушност, идејата за рекапитулација (лат. "Recapitalatio" - "содржаен, кратко повторување на поранешната прва") имаше значително влијание врз развојот на биолошки науки, вклучувајќи - за развојот на еволутивен идеи. Нејзиното влијание биогенетски законот има за развојот на психологијата. На онтогенезата на поединецот психата не може да игра улога на искуството од претходните генерации.

Проблемот на движечките сили на менталниот развој

Посебен основните психолошки проблем е прашањето за тоа кои фактори доведува до развој на умот, ја одредува нејзината онтогенеза. Ова психологија е утврдена од страна на концептот на движечките сили на менталниот развој. Постојат два главни пристапи кон решавање на овој проблем - биогенетски (природни) и sotsiogenetichesky (јавно).

Поддржувачите на првите области се фокусирани на генетските фактори (наследство), со оглед на водечка компанија во процесот на индивидуалниот развој на умот. Според тоа, улогата на социјалните фактори се сведени на минимум. Меѓу најистакнатите претставници на биогенетски пристап - Декарт, F-F. Русо, Спенсер, С. сала, Д. Болдвин.

Спротивното, sotsiogenetichesky пристап, како движечка сила на менталниот развој издвои општествен фактор - улогата на социјалната средина. Така човекот е, делува како надворешниот производ (индиректни) влијание на. Вредноста на поединецот наследноста поборниците на овој пристап се игнорира. Претставници -. Ј Лок, E. Диркем, P. Џенет.

Две-фактор за теоријата на ontogenesis на психата

Исто така, се обидува да се комбинираат за да се преземат двата фактори - наследна и социјална - да се објасни специфичноста на ментални концепти "онтогенезата". Ова резултираше во трета насока во психологија - теоријата на два фактори. Тоа беше првиот истражувач на Стерн, кој формулирал принципот на конвергенција на два фактори. Според овој принцип, наследна линија вкрстува со линијата, поради својата општествена средина во развојот на личноста (постои конвергенција).

Соодветно на тоа, на онтогенезата на човечката психологија врши во процесот на спојување на внатрешните и надворешните услови на менталните функции. На пример, на вродениот инстинкт на играта ќе се утврди како и кога детето ќе се игра. За возврат, материјалните и на процесните услови ќе бидат утврдени од страна на вистинските животната средина.

Беа потребни специјални техники за идентификување на спецификите на односот на надворешни и внатрешни фактори кои го детерминираат онтогенезата. Во развојната психологија е метод на близнаци.

важни детали

метод близнак беше врз основа на компаративна анализа на менталниот развој на моно- и дизиготни близнаци. Импликацијата е дека ако се дизиготни близнаци (DZ - различни наследство) се развиваат во различни начини, според тоа, на генетскиот фактор во еднакви социјални услови е од клучно значење. Ако развојот е приближно на исто ниво на квалитет, главно служи на општествен фактор. Со монозиготни близнаци (МЗ - идентични наследство) ситуацијата е слична. Последователно на коефициентите и разликите DZ- МЖ близнаци кои живеат во различни / слични услови се споредуваат. метод близнак е широко се користат во psychogenetics.

Така, во психологијата на развојот на личноста во ontogenesis, според теоријата на конвергенција, управувано од страна на две оски:

• X елементи наследни.
• Во елементи на животната средина.

На пример, познатите британски психолог Eysenck интелигенција смета како дериват на животната средина од страна на 80% и внатрешна (наследни) - само 20%.

А недостаток на теоријата на две-фактор за развој на личноста се смета за свои ограничувања кои произлегуваат од прилог на механичка наследни и социјални индикатори. За возврат, ontogenesis - е (во психологија) покомплициран процес, не може да се сведе само на математички пресметки. Тоа е важно да се разгледа не само нивната квантитативна сооднос, но исто така и на квалитативните карактеристики. Покрај тоа, таков модел секогаш има простор за индивидуални разлики.

Психоаналитички пристап кон концептот на "онтогенезата" во психологија

Што е тоа - онтогенезата - од гледна точка на психоанализата? Ако во претходната теорија видовме конвергенција (конвергенција) на оските на наследни и социјалните елементи, теоријата на Сигмунд Фројд, обратен процес. Овие фактори се смета од гледна точка на конфронтација, чиј извор е природен Несогласување на аспирации, инстинктивно дел на личноста ( "ID", "Тоа" - несвесното) и социјални ( "суперегото", "суперегото" - совеста, морални норми).

Кога поединецот е управувано од страна на скриените импулси и желби, тоа е манифестација на своето природно, несвесно структура. Обидувајќи се да се контролира детали за аспирација, отфрлање на нив, осуда, се обидува да ги соборат од меморија - е дело на социјалната компонента на идентитетот (интернализирана систем на вредности, норми и правила на однесување, која е формирана под влијание на социјалната средина на поединецот).

Оваа теорија, исто така, беше критикуван од страна на научната заедница, особено за остар контраст помеѓу биолошките и социјалните компоненти на човековата личност.

Аналитички концепт KG момче

Враќање на идејата за рекапитулација (биогенетски закон), ние ги испита погоре, може да се забележи сличностите во аналитичка психологија на швајцарскиот психолог CG Јунг. Станува збор за теоријата на колективното несвесно. Исто како што Ernst Haeckel гледа во онтогенезата рекапитулација на филогенеза, Јунг гледа на поединецот, како носител на психички искуството од претходните генерации. Овој експеримент е прикажан во кондензирана форма во вид на одредени модели на перцепција и толкување на реалноста - архетипи. Блокирање на минатото и нивниот недостаток на пристап до областа на свеста има негативно влијание врз процесот на ontogenesis, предизвикува повреда на ментална рамнотежа на поединецот.

Ontogenesis и активности

Воведувањето на категоријата на дејност, во согласност со националните психологија, DB Elkonin овозможува одреден степен да се реши проблемот со распределбата на доминантните фактори во ontogenesis на психата. Процесот на развој - е, пред сè, на активноста на предмет поради неговата суштинска работа. Како и за наследни и социјални фактори, тие дејствуваат како развој на животната средина, но не и како негов доминантен. Тие не предизвика процес на развој на умот, туку само варијации својата во рамките на нормалата.