Тоа може да се припише на образовни електронски средства? Употребата на електронски образовни ресурси во образовниот процес

Популарно се исти и печатени и електронски образовни ресурси. Меѓутоа, ако на првиот, има доста долго време, таа се појави релативно неодамна. Употребата на електронски образовни ресурси управувано од страна на потребите на современиот свет, на интензивниот развој на информатичките технологии. Спроведување на голем број на програми за обука врши денес со помош на компјутер. Тоа може да се припише на образовни електронски средства? Одговорот на ова прашање - во статијата.

Општи карактеристики

Наречен електронски ресурси презентирани во дигитална форма. За да го користите, средства се потребни В. Во принцип тоа вклучува суштински содржина, структура и метаподатоци. Првите два елементи формираат содржината. Метаподатоците се информации кои укажуваат на содржината и структурата на ресурс. Тоа може да вклучува информации софтвер, кои се потребни за развој и последователните апликација. содржина точка, структурата, начинот на користењето на ресурсите се определува во зависност од функционалност и специфичноста на одредени информации и образовниот систем.

специфичност

Како електронска база на ресурси од содржината. Метаподатоци содржат стандардизирани информации кои се потребни за да го побарате. Сето тоа може да се припише на образовните електронски ресурси, информации и услуги, технологија и производ развиен хардвер и софтвер платформа, се комбинираат за да формираат автоматски системи за обука. Содржина треба да го помине процесот на уредувачката и издавачката дејност и содржи излезни податоци. Тоа е дистрибуиран во неизменета форма и се нарекува дигитална верзија.

класификација

Тоа може да се припише на образовни електронски средства? Содржината може да бидат различни изданија создава дигитално. Тоа може да биде:

1. Вежби. Тие содржат систематски излагање на одредена дисциплина, дел, делот, што одговара на прифатен програма. Таквите електронски образовни ресурси треба да бидат одобрени и овластени за употреба.
2. Прирачници за обука. Овие публикации содржат материјал опишува методологијата на наставата и истражувачки дисциплини, нивните делови или делови.
3. Настава визуелни помагала. Овие електронски образовни ресурси обично содржат илустрации и други графички материјали.
4. Вежби. Тие се дизајнирани за самостојно учење материјал.
5. Работилници. Во овие публикации содржат практични задачи за да се олесни апсорпција на материјалот изучува.

дополнително

Не е сè што може да се припише на образовни електронски средства, утврдени од страна на државните стандарди. На пример, гостите не се предвидени автоматски курсеви и компјутерски програми за обука. Во меѓувреме, тие се, исто така, се смета за електронски образовни ресурси. програма за обука за компјутери обично се нарекува систематска презентација на материјалот наменет за изучување на секое прашање на оваа тема. Излегува илустративни (вклучувајќи мултимедијални), текстуален материјал, контрола задачи, хиперлинкови. Компјутерски програми се користат за самостојно учење, и да се развие со помош на наставникот. Тие не само да придонесе за стекнување на теоретско знаење, но исто така им овозможуваат да се добијат некои практични вештини. Неколку компјутерски програми, кои ги покриваат различни прашања на дисциплина, комбинирани во компјутеризирана курсеви. На неговото јадро, тие дејствуваат како електрон-методички комплекси.

видови на публикации

Сето тоа може да се припише на образовните електронски ресурси, поделена на независни и изведени прашања. Првиот беше првично замислен во дигитална форма. Во срцето на кој било дел од деривати се користи изданија печатени ресурси. Едукативниот материјал може да се првично создадени на хартија и потоа се пренесува непроменета во дигитален формат. Во овој случај ние зборуваме за електронска копија од печатеното издание.

Услови за дистрибуција

Сето она што се однесува на образовни електронски ресурси на располагање на корисниците на различни начини. На пример, постојат локални дигитални изданија. Тие се распоредени на компјутер може да се чита пренослив медиум или датотеки кои се користат на специјални уреди. Постојат дигитални дистрибутивната мрежа со содржина. Тие се поставени на сервери. Пристап до средствата обезбедени од страна на информации и телекомуникациски мрежи. Во моментов се комплексни дигитални распределба на содржината.

метод интеракција

Е-учење ресурси во образовниот процес може да се утврди. Постапката за пристап до нив е определен од авторот или производители. Правилата не може да се промени од страна на корисникот. Постојат интерактивни материјали. Интеракција со нив се поставени од страна на корисникот врз основа на алгоритми кои се обезбедени од страна на производителот / авторот.

структура

Електронски образовни ресурси на училиштето, содржи меѓусебно поврзани содржини и е наменет за заедничко користење во текот на обука, формата тренинг комплекс. Неговата структура и содржина се утврдени со карактеристиките и барањата на програмата, одредбите од прописите и документите насоки. Воспитно-методички комплекси се користат за изучување на специфични образовни модули, дисциплини, како и во спроведувањето на процесот на учење во целина.

важен фактор

Секое електронски издаваштво, е-пошта, вклучувајќи и за употреба за образовни цели, мора да помине уметнички, научни, технички и литературни уредување, проценка и ревизија. Резултатите од овие постапки, му се доделува официјален вратот на која е определена од видот и степенот на користење. Покрај тоа, објавувањето мора да има апаратура во согласност со GOST Р 7.0.83-2012 и GOST 7,60-2.003. Содржина која не помина на обработката не се однесува на претставник на дигитални образовни ресурси.

излез

Тие содржат комплексни информации во текст форма. Таа се карактеризира со излез на податоци директно самата публикација. Тие се дизајнирани за да се идентификуваат уникатно ресурс, библиографски обработка, информации за корисникот, како и статистички податоци. Локацијата и структура на овие информации во зависност од видот на дигитални објавување, дизајн, метод на дистрибуција и бројот на физички медиуми. Локација на излезни податоци е главниот и под екрани титула. Тие се поврзани едни со други транзиции. Најважните информации е ставен на почетниот екран, од друга - е nadvypusknaya и празнење информации. Еве чувар може да се наоѓаат. Тоа е статична или динамична слика на клучните идеја на работата што се врши со помош на звук или визуелни средства за текст со графички елементи. Главниот екран, па така, служи како насловна страна (капак) на печатеното издание, и повеќе - на грбот на својата рака. Податоците за излез мора да се врши во форма на текст и се достапни без оглед на начинот на користење на ресурс. Тие се направени во согласност со GOST R 7.0.83-2012.

информации содржина

Отпечаток на вториот екран содржи податоци за:

1. Количината на информации во УО.
2. Времетраењето на видео и аудио фрагменти.
3. Комплетен сет на публикации (бројот на превозници, присуството на придружните документи, и така натаму).
4. Барања за процесор (часовник фреквенција, вид), како и обемот на слободна меморија, оперативен, акустична и видео систем, периферна опрема, дополнителен софтвер.

минималните барања на мрежата на ресурси, исто така, содржи информации за вашиот прелистувач (верзија и тип), вашата интернет конекција брзина, дополнителни add-in.

клучни елементи

Главната материјал на електронски образовни објавување во зависност од структурата и целта на програмата може да се состои од неколку компоненти. Резервни делови, поглавја, секции, ставови, и др рамка (страница екран) На дејствува како клучен елемент. Тоа е составен дел на содржина адресибилен публикации во форма на логично комплетни информации или контролирање на структурна единица. Секоја рамка содржи листа на елементи со одреден збир на својства. Компоненти ја формираат основата на страната на сценариото, дефинира ред и редослед на школка на ресурси во извршувањето на активностите. Сопственост одредува редоследот на извршување, местото и статусот рамка. Сите страници имаат сериски броеви.

технолошките аспекти

Во општ случај на едноставен електронски ресурси - книги, упатства, прирачници - може да се создаде во еден типичен канцеларија програми. Тие се, на пример, текст, графика, издаваштво, и така натаму. Во процесот на имплементација, хиперлинкови, инсталација на фрагменти позајмени од секој извор. Репродукцијата е, исто така, е можно со канцеларискиот пакет. Обично, овие средства се користат за лични цели. Што се однесува до публикации, потребните учител, а потоа да се создаде нив бара специјализирани наставни материјали, се повеќе комплексни програми и алгоритми.