Предучилишна педагогија и нејзината улога во развојот на личноста

Кога зборуваме за педагогија одеднаш некако замисли строга учителка со очила и покажувачот во рацете или побелена коса, универзитетски професор, емитување мудрости за образование. Но, педагогија - не е само на образование и високо образование. Денес ние ќе зборуваме за предучилишна педагогија на.

Предучилишна педагогија - гранка на педагошки науки, која ги проучува воспитување и образование на деца од предучилишна возраст. Тоа е, тоа е основа, темел за иднината на поединецот. Тоа е причината зошто во претшколска установа барања pedagoam многу, многу високо.

И почнав да се формира предучилишна педагогија како наука под влијание на добро познат научник-едукатор, еден од "татковците" на педагогијата, Јана Amosa Комениус. Тој за прв пат го привлече вниманието на фактот дека децата им се потребни како што ние сакаме да се каже, "да се вклучат во" од раѓањето, дека само еден сеопфатен пристап во воспитувањето и образованието дава пристоен резултати. Сите нивните наводи за ова прашање и на основните одредби од предучилишна педагогија, неговата функција и улога во формирањето на лицето кое го опиша во книгата "Родител училиште", кој не ја изгуби својата важност денес.

Задачи на предучилишна педагогија, а obschirny. Прво, оваа студија и квалитативно подобрување на образовниот процес за децата. Второ, од предучилишна педагогија се занимава со развој на нови форми и методи на образование, и образованието, која вклучува истражувачки активности, спроведување на психолошки и образовни испитувања и експерименти. Но, главната задача на сите takii е да се работи директно со детето, формирање на неговите ставови, верувања, когнитивните способности, способност да го изразат самиот себе, се постават темелите за понатамошно образование и обука.

Претходно став беше дека детето треба да се даде за да се развие samostotelno, по должината на линиите на кој тоа ќе биде добро ", да не се меша со природата", и веќе сите наставници ќе се поправи. Тоа rasli деца ја изберете во најголем дел. Со развојот на човековата мисла, се должи на фактот дека во психологија и педагогија, интересот се зголеми во време дека сега можеме да зборуваме за фази на формирање на личноста, почнувајќи од раѓање, од предучилишна педагогија стана составен дел од животот на секој cheloecheskogo општество. Таа брзо се разви во доцните 19-ти - 20 век. Посебно влијание врз развојот на нејзиниот имаше Zh.Zh.Russo, кој иновативни, во тоа време идејата за природна образование, за труд образование; Песталоци, кој prevozglashal принципот на развој на себе, F.V.Frebel, кој стана теоретичар на раното детство и посветен на покривање на ова прашање значителен дел од своите научни трудови. Тоа FROEBEL отвори првиот во 1840 година, предучилишното, кој го носеше името на градинката (буквално со Немец - детски градинки), каде што основа на образование се смета за моделирање, играње на улоги и развој на игри.

Предучилишна педагогија развива не само благодарение на западните извори на светлина. Голем придонес за нејзиниот развој беше направен од страна на Русите. На пример, Константин Дмитриевич Ushinsky, кој се нарекува "учител на учителите", има развиено систем на обука на наставниците, која е надополнета со уште неколку во употреба и денес. Ushinsky се залага за холистички и хармоничен развој на личноста, за неуспехот да се даде приоритет на развојот на одредени квалитети во однос на другите, за едукација на моралот.

Говорејќи на децата од предучилишна педагогија, тоа е невозможно да не зборуваме Аделаида Semyonovna Симоновиќ. Таа не беше само еден теоретичар на предучилишно образование (писмен учебникот "Практични белешки за индивидуална и општествена едукација на деца" продолжи да се објават како "детска градинка"), но, исто така, практиката - работел во градинките во Tiflis и Петербург. Покрај тоа, таа го отвори платена градинка во Санкт Петербург, каде што таа практика се покажа неговите теории за важноста на единството на физички и духовно.

Како што можете да видите, предучилишна педагогија беше доста долг пат, а денес тоа е процес на неговиот активен развој.