Педологија - е да го разберат концептот на ...

Педологија - е наука, комбинирање на приодите на медицината, биологијата, педагогија и психо-техники за развој на детето. Иако терминот е застарена и се стекнал со форматот на дете психологија, универзални методи педолошки за привлекување на внимание не само на научниците, но исто така и на луѓето надвор од научниот свет.

приказна

педологија историја започнува во Западот кон крајот на 19 век. Неговото појавување во голема мера придонесе за интензивниот развој на применети гранки на експериментални педагогија и психологија. Комбинации на пристапи истиот анатомски-физиолошки и биолошки се случи во paedology механички. Поточно, тоа е диктиран од еден комплекс, сеопфатна студија на менталниот развој на децата и нивното однесување.

Терминот "педологијата" беше воведен од страна на американскиот научник-истражувач Krismanom Оскар во 1853 година. Грчката дефиниција е како "наука за деца" (Pedos - дете, логоа - наука, студија).

изворите

Првиот работи на педологијата се напишани од страна на американски психолози С. Сала, Ј .. Болдвин и психолог В. Preyer. Тие стоеја на потеклото на развојната психологија и собра огромна продавница на емпириски податоци за развојот и однесувањето на децата. Нивните дела беа револуционерни во многу начини и ја формираат основата на детето и развојната психологија.

во Русија

Во почетокот на 20 век, нова научна тековната навлезе во Русија (тогаш СССР) и доби достоен продолжение во психијатар делата и Рефлексологијата В.М. Спондилитис, психолог АП Nechayev, физиолог E. Moymana патолози и гастроинтестиналниот Rossolimo. Секој од нив врз основа на нивната професија се обидоа да објаснат и формулирање на законите на развојот и методи за корекција на своите деца.

Педологија во Русија доби практични опсегот: отвори педолошки институти и "Детска куќа" (Москва), голем број на специјализирани курсеви. Во училиштата се спроведе психолошко тестирање, резултатите од кои се случиле класи на опрема. Студијата на дете психологија се поврзани водечки психолози, физиолози, лекарите и наставниците од земјата. Сето ова е направено со цел сеопфатна студија за развојот на детето. Меѓутоа, таквата едноставна задача не е сосема ги оправда средствата.

До 20-та година во руската педологија - оваа огромна научни движење, но не и комплексна наука. Главната пречка за синтеза на знаење на детето беше недостатокот на прелиминарна анализа на методите на науката, го сочинуваат овој комплекс.

грешки

Главната грешка на Советскиот pedologists смета потценување на улогата на наследни фактори во развојот на децата и нивното влијание во обликувањето на личности на социјалната средина. Во практична аспект на научни грешки вклучуваат правопис и употреба на тестови за интелигенција.

Во 30-тите сите дефекти постепено се коригира и Советскиот педологија почеток на посигурни и смислен начин. Сепак, во 1936 година таа стана "псевдо-наука", непристоен политички систем. Револуционерниот експерименти преклопени, педолошки лабораторија затворени. Тестирањето е главниот метод на педолошки, тоа е ранлива во образовна практика. Од резултатите на повеќето од децата се испостави дека се надарени свештеници, белците и "расипаните" интелигенција, наместо на пролетаријатот. И тоа не е во согласност со идеологијата на партијата. Значи одгледување на деца се врати на традиционалните форми, што доведе до стагнација во образовниот систем.

Принципите на педологијата

Развој на педологијата во Русија донесе одредени резултати, што беше формирана на основните научни принципи:

• Педологија - сеопфатно познавање на детето. Од оваа позиција, се смета дека не е "дел по дел", и воопшто, во исто време како и создавање на биолошки, социјални, психолошки, итн Сите аспекти на неговото истражување се меѓусебно поврзани и испреплетени едни со други. Но, ова не е само купот на податоци и компилација на точни теоретски системи и методи.
• Друга атракција е генетски принципот на pedologists. Тоа е активно изучува психолог LS Виготски. На пример на егоцентрична говорот на детето ( "говор на минус звук"), тој покажа дека sophomoric или "мрмори под неговиот здив", е првата фаза на внатрешниот говор или човековото размислување. Генетски принцип покажува распространетоста на овој феномен.
• Третиот принцип - студија на детството - да се докаже дека социјалната средина и животот во голема мера влијаат на психичкиот развој на детето и антропоморфни. Значи, занемарување или вкочанетост на образованието, неухранетост влијае на менталното и физиолошки здравјето на детето.
• Четвртиот принцип е практично значење на педологија - транзицијата од светот на детето за учење да го промени. Во врска со тоа била создадена педолошки консултации, дискусии со родителите, психолошка дијагноза на децата.

Педологија - комплексна наука, па нејзините принципи се врз основа на сеопфатна студија на детето. Психологија и педологијата одамна се идентификувани со едни со други, вториот излез на првиот мандат. Затоа, доминантна во педологија уште служи психолошки аспект.

Од 50-тите години на идејата за делумно педологија почнаа да се враќаат на педагогија и психологија. А 20 години подоцна почна активно образовната работа со помош на тестот за интелектуалниот развој на децата.