Какви видови на знаење

Знаењето претставува резултат на процесот на учење, има специфична структура и чекори поврзани со фази на формирање и развој на општеството. Човечкото знаење се развива заедно со зголемување на комплексноста на пракса.

Постојат различни видови на човечкото знаење. Еден од најстарите форми се религиозни и филозофски. Основач на позитивизмот, Огист Конт во средината на 19 век, предложи концептот, се одразува на видови на знаење. Во неговиот концепт, тој смета дека три форми сукцесивно ги заменат една со друга.

Првата форма тој се смета за религија. Тоа е врз основа на личната вера и традиција.

Втората форма - филозофски знаење. Врз основа на интуицијата на авторот или други концепти и е контемплативен и рационална природа.

Научното знаење - ова е трет форма. Врз основа на утврдување на фактите на позадината на фокусирани експеримент или набљудување.

Денес е очигледно дека сите овие видови на знаење, се развиваат паралелно, и таму е исто како што постојат во диви растенија и животни.

Исто така постои и друга класификација. Според концептот на М. Полани (англиски филозоф), видови на знаење се класифицирани според лични карактеристики. Англиски филозоф потекнуваат од фактот дека знаењето е активен разбирање на нештата - акција која бара посебни алатки и специјални уметнички. "Личност", според Полани, плени не само на реалноста, но исто така и на идентитетот на својот интерес за сознавањето. Во овој случај, таму е збир на не само никакви изјави, но исто така и искуство на поединецот. Така, Полани издвои следниве видови на знаење:

1. Јасен, артикулирани, изразена во теории, пресуди, концепти.
2. Имплицитно, имплицитно, не давајќи им целосна рефлексија на човечкото искуство.

Имплицитна знаење отелотворени во физички вештини, практични вештини, шеми перцепција. Тоа не е целосно се гледа во учебниците, но се шири преку личен контакт и комуникација.

Како главна компонента на општото образование структура на знаење е резултат на познавање на законите на природата, размислување, општеството и реалноста. Овој резултат е одраз на генерализирана човечкото искуство дека е акумулирано во текот на општествените историската практика.

Образовни содржини вклучува такви видови на знаење, како што се:

1. Главната термини и концепти кои се одраз на реалноста. Во прилог на секојдневната реалност, тие изразија и научни сознанија.
2. Дневен фактите на реалноста и науката. Тие се користат за состојба и доказ за своите идеи.
3. Основни научни закони. Тие откриваат врската помеѓу разни појави и објекти.
4. Теорија, која содржи збир на научни сознанија за специфичен систем објекти, објекти, односите меѓу нив, како и начини да се предвиди и да се објасни феноменот во одредена предметна област.
5. Евалуација на знаењето. Тие се одраз на стандардите на различни животни настани.
6. Познавање на методи на водење на научни активности, начини да се знае, и информации за историјата купување.

Сите овие видови имаат карактеристики поврзани со функциите и се применуваат на учење технологии.

Знаење, исто така може да бидат:

1. Емоционална и рационална.
2. Essentsianalisticheskimi (врз основа на употреба на квантитативни алатки за анализа) и fenomenolisticheskimi (врз основа на употребата на поимот "квалитет").
3. Теоретски и емпириски (експериментално).
4. Chastnonauchnogo и филозофски.
5. Уметност, хуманистички и природните науки.

Од педагошка и психолошка гледна точка, од најинтересните се разликите помеѓу рационалното (природни науки) и сензуална (хуманитарни) знаење.