Зошто ми е потребен психолог во градинката

Предучилишно е децата со различни нивоа на развој, здравје и живеат во различни семејни околности. Дистрибуција на децата во групи се врши врз основа на возраст, како и земајќи ги во предвид постојните разлики во развојот на децата, ако градинката има статус на добиените институции. Еден психолог во градинката може да помогне да се организира на превентивните, корективни и рехабилитација работа со деца од различни категории.

На позицијата на психолог може да се прифати специјалист со диплома психолог. Ако приправник има педагошки образованието, бројот на наставни часови за психолошки професии не треба да биде помал од 1200. Еден психолог во градинка треба да имаат знаење од возраста и образованието психологија, ПСИХОСОМАТИКА, ненормални психологија и други психолошки дисциплини. Дека тој може да стане специјалист кој ќе го подигне нивото на психолошки културата на сите учесници на педагошкиот процес. Неговиот совет за наставниците и родителите можат да ги образовен карактер, како и истражување. Спротивно на тоа, наставниците во градинките психолог може да се развие и спроведе истражување со користење на психолошки и педагошки дијагностика, спроведување на истражување за следење, во предучилишни групи.

практика на студентите од психолошки специјалитети може да се организира под водство на искусен психолог во градинка: учење, додипломски. Исто така, може да биде лидер или ко-автор на психолошки и образовни програми, кои се спроведуваат како дополнување на Програмата за образование, спроведува во објектот. Според резултатите од проектите за тестирање и истражување психолог може да се зборува на конференции од градот, на државата и на меѓународно ниво, да ги објавуваат своите написи во списанија и издаваштво прирачници за наставниците.

План за работа на психолог во градинка треба да содржи делови од работа не само децата туку и нивните родители, наставници и институции. Родителите можат да добијат совети стручна помош, препораки развојот на детето за корекција на раните фази на формирањето на проблемот, да се запознаат со правилата на развој на децата. Заедно со нивните родители подготви план на корективни работа, што се врши со одобрение психолошка дијагноза на децата.

Наставник-психолог во градинка не само што помага да се развие програма, но тој спроведува часови за деца. Со помош на бајките, песни, skits и игри деца да се запознаат со различни емоции, да научат да го следат и контрола дома. делови на програмата може да биде тема на пријателство децата за семејните вредности, за тоа како да се справи со конфликти меѓу самите деца. Користејќи ја уметноста терапија им помага на децата на предучилишна возраст се ослободите од стресот, да се релаксираат и да се создаде такви слики, што ги предизвика чувство на задоволство. Присуството на песок во психолошка студија им помага на децата подобро да се запознаат со свој внатрешен свет преку создавање на песок во разни приказни сцена. Специјалист коментира активности на децата, насочување на нивната имагинација во позитивна и развојна насока.

Еден психолог во градинката мора постојано да ги подобрат своите вештини, да ги задржи чекор со новите регулативи во областа на образованието и правата на децата. Во процесот на потврдување на исто ниво со наставниците институции може да се добие квалификација категорија, нивото на што зависи од должината на работниот стаж, образование и перформанси за последниот период на работа. Сертификат се врши во психолог на работното место еднаш на секои 5 години, со цел да се оцени не само колку поттик за одржување на професионална компетентност, во согласност со барањата на работното место.