Високи класи: Упатство за кариера во училиште

Почнувајќи со деветто одделение, средношколци треба да се решат голем број на прашања во врска со професионална самоопределување. Единствен Државниот испит става високи наставни часови пред изборот на професија долго пред добивањето на диплома за завршено средно училиште. Во прилог на задолжителни испит по математика и руски јазик, тоа е потребно за да изберете два или три испити. Опции зависат од профилот на високообразовна институција во која ќе бидат обучени на постдипломски. Сепак, треба да се избере во однапред да се подготват ефикасно за испит, или изберете обука на програмата профил во повисоките одделенија.

Овие објективни околности се принуди постарите да размислуваат за нивната идна професија.

И покрај протокот на различни информации обезбедени од страна на современите момчиња и девојчиња, професии во светот е многу далеку од нив. Многу од студентите кои доаѓаат во средно училиште, не знам суштината на голем број на професии. Понекогаш единствениот критериум со која се оценува на достоинството на професијата - нејзината финансиска престиж. Покрај тоа, средношколци често не може реално да се процени нивните способности за саканиот професија.

Така, кариера и насоки во училиштето е важно и бара сериозни системски пристап од страна одделенските наставници и професионалци од образованието на институцијата.

Во основата на градење кариера насоки може да се три насоки.

1) "Она што можам". Целта на кариера советување - да им помогне на средношколците да ги знаат своите способности, мотивации, желби. Голема улога во организацијата на работата во оваа фаза, игра наставниците соработка класа и психолози. Средства за професионална ориентација се професионални техники самоопределување. Тоа се однесува на "Диференцијален-дијагностички прашалник" E.A.Klimova "мапа на интереси", "Професионалец намери", "кариера сидро" и други.

Организација на бизнис игри, да учествуваат во социјални проекти за да им помогне на студентите во средно училиште да ги знаат своите приоритети во областа на професијата избор.

2) "Она што сакам." Оваа насока треба да им даде идеја на различни професии во светот. Од најефикасните методи се патувања, запознавање на нови модерни трендови во стручното и високото образование, покана за средно училиште наставниците од средните училишта, средби со претставници од различни професии. Веродостојни информации за да се стимулира желбата на студентите да се вклучат во еден или друг начин професионална област.

3) "Што ми е потребно" - насока, што до одреден степен носи млади луѓе на суровата реалност. Овие реалности вклучуваат, на пример, финансиската состојба на семејството. Покрај тоа, не сите професии кои се популарни со средношколци може да одговараат на нивните физиолошки карактеристики или здравствена состојба.

Важен момент во својата кариера-ориентирана работа е изградба на неколку правци стручна обука, земајќи ги во предвид комбинација на избор на професија трите партии "Јас-сакате-тоа е потребно."

Специјална програма за образование, кој е избран високи класи многу училишта, стана значајна помош во професионални самоопределување на ученици. Популарни профили се: математика, општествени науки (вклучувајќи јазици), социо-економска, информациона технологија, хемија и биологија.

Организацијата на стручно водство меѓу учениците да се вклучат и да работат со родителите. Релевантни теми за дискусија на родителските средби со високи класи може да се "млади возраст и професионални самоопределување", "Механизми на формирање на професионална мотивација", "Методи за конфликт без комуникација."