Цртеж во подготвителната група: теми, предавања

Во градинката, децата се учат на најважните и основни работи кои подоцна ќе им бидат корисни во животот. Се разбира, часовите се малку поинакви од училиштето, бидејќи децата перцепираат сè поинаку - преку игри. Цртеж во подготвителната група е таа посебна форма на обука.

Семејство на прошетка

Целта на лекцијата е да ги научи децата да прават разлика помеѓу односот на големината: возрасен е поголем од детето. Дополнителна задача е да се привлече контура со едноставен молив и да се наполни со боја. Цртежувањето во подготвителната група веќе не е толку едноставно како во почетната група, па целите се повеќе "глобални". Што ќе биде потребно:

1. Обоени моливи.
2. Бришач.
3. Едноставни моливи.
4. Листови хартија.

Наставникот прво за себе и за една од децата го покажува истиот сооднос на растот, кој е потребен за да се опише. Покрај тоа, треба да ни кажете за она што луѓето обично почнуваат да го привлекуваат. Тоа е, прво тие ја отсликуваат контурата на главата, потоа багажникот, рацете, нозете, косата, облеката. И само после тоа, наслика слика со обоени моливи. Вреди да се одбележи дека ако побарате "Семејство на прошетка", тогаш ќе им биде полесно децата да се ориентираат и фантазираат. Така тие се опишуваат, нивната мајка и татко, сестри или браќа во близина.

Овошје

Цртеж на овошје во подготвителната група започнува со малку подготовка: приказни, поеми или бајки за некои плодови. Целта на лекцијата е да ги учат децата да ги опишат не само она што го гледаат, како во случајот на ликовната уметност од природата, туку и од меморијата. Тоа е, условно, може да има два вида лекции за цртање: со пример и без него. Се препорачува да се започне со едноставни бази: на пример, слики од банана или портокалова боја. Прашања кои ќе им помогнат на децата да навигираат:

1. Која боја е банана? (Жолт)
2. Која форма е портокалова? (Круг)
3. Која боја се јаболка? (Жолта, црвена, зелена)
4. Која е разликата помеѓу кајсија и праска? (Еден голем, другиот мал)
5. Каков вид на грозје е тоа? (Зелена, црвена, виолетова)

Наставникот треба да ги потсетува децата дека е подобро прво да се нацрта плодот од контурата и обликот, а потоа да се наслика со обоени бои или моливи.

Комплицирање на задачата

За да ја направите лекцијата потешка, можете да ја поставите темата "Плоча со овошје". Во овој случај, децата ќе треба правилно да ја корелираат големината на сликата. Треба да се потсети на воспитувачот дека портокал е повеќе мандарина, а јаболкото се разликува од круша, дека бананата е триаголник, а грозјето расте во кластери. Како визуелна помош можете да ги користите вистинските плодови или нивните модели. Цртеж во подготвителната група може да биде не само моливи, туку и бои. Затоа, децата треба да објаснат дека секој од елементите на овошната плоча треба да се исуши, инаку боите ќе се измешаат, шаблонот нема да биде толку јасен и светла како што би сакале.

Есен како тема за креативност

Бидејќи есенската тема е една од првите теми за цртање, на крајот на краиштата започнува "академската" година во детската градинка и училиштето, тогаш е неопходно децата одеднаш да се задаваат неколку различни задачи, дистрибуирајќи ги на неколку лекции за ликовна уметност. Така, можно е децата да научат неколку важни работи одеднаш.

Тема: есенска шума

Цртеж во подготвителната група (есен како тема за креативност) може да започне со таква едноставна тема како шумата. Треба да ги замолите децата да видат што виделе или можеле да видат во овој временски период. Како пример, можете да дадете илустрации за своите книги или да прочитате бајка / приказна. Децата сами одлучуваат што да цртаат: гранчиња, големо дрво, верверички, bunnies или други шумски животни. Вреди да се забележи дека кога се опишува есенската шума, ваквите прашања можат да бидат корисни:

1. Каква боја имаат дрвјата на есен?
2. Што прават животните во шумата во тоа време?
3. Што е падот на листот?
4. Што лилја лисја изгледа?
5. Како изгледаат Рован бобинки?
6. Која боја се божиците и боровите во есен?
7. Што се случува во шумата во ова време од годината?

Тема: печурки

Најголемите деца во градинка обично веќе знаат дека во есента се собираат печурки во шумата. Цртеж во подготвителната група може да биде посветен на оваа тема. Прашања кои ќе им помогнат на децата да се движат по класи:

1. Каков вид на габа расте под Аспен?
2. Каков вид на габа расте под бреза?
3. Најмногу "главни" печурки во шумата?
4. Која боја е агарична мува?
5. Дали е можно да се соберат гребеници?
6. Од намалување на печурки?
7. Дали има печурки "лисици" или се тие животни?

Паралелно, треба да кажете и јасно да го илустрирате она што е во прашање. Вклучувајќи го и начинот на кој изгледаат печурките. Цртеж во подготвителната група за оваа тема може да започне со приказната дека е подобро да се претстави прво шапка, а потоа ногата, а потоа да се наслика преку сликата со бои или моливи.

Тема: животни

Со оваа тема ќе биде малку посложена. Прво, затоа што цртежот на животни во подготвителната група не е дадено на секое дете одеднаш. Второ, треба да бидете во можност правилно да ја поставите темата. Постојат многу различни животни. Затоа, условно, можно е сите професии да се поделат на неколку под-теми:

1. Африканска фауна (слонови, лавови, тигри, носорози и други).
2. Шумски животни (мечки, верверици, волци, зајаци и други).
3. Подводни животни.
4. Миленичиња.
5. Северни животни.

Секоја тема треба да биде илустрирана, јасно прикажана. Така се развива хоризонтот на децата, и има нешто за да се фантазира. За секое опишано животно, можете да кажете една кратка приказна не само да предизвика, туку и да го поддржите интересот на бебето. Затоа ова е една од најтешките теми, ако земеме во целост цртежот во подготвителната група. Есента, патем, исто така, може исто така тесно да се испреплетува со животните. На пример, можете да кажете како шумските животни се подготвуваат за зимата, да собираат акции во текот на овој период, што јадат, како ги менуваат своите крзнени палта и зошто. Излегува одеднаш двојна лекција: и цртање, и околниот свет.

Кои теми може да се побараат

Постојат неколку класи кои не се менуваат: есен, зима, лето, пролет, простор, празници. Сите тие често дејствуваат како теми за креативност, бидејќи се тесно поврзани со околниот свет. Но има и други, не помалку важни. Така, на пример, цртање (подготвителна група), резимеата на класи кои независно се составени од едукатори, може да се посвети на:

• Семејство;
• Транспорт;
• Одмор;
• Соништа;
• Слободна тема;
• Бајки;
• Омилени ликови.

Важно е да се развие имагинацијата на децата, да ги стимулира менталните активности, да го задржат својот интерес. И, се разбира, ги учат да ги стават своите раце во училницата. На ова зависи како децата на крајот пишуваат во училницата. Цртежите на теми во подготвителната група може да бидат различни, но важно е правилно да ги поставите. На пример, во игра форма: прво бајка или мистерија за иднината тема, а потоа на ликовната уметност себе. Правилно конструираната окупација не дозволува да се задржи само на повеќето каприциозно и немирни бебе, но исто така и да се развие размислување. Цртежувањето во подготвителната група има неколку важни функции: развој на фантазијата, препознавање на околниот свет, создавање на сопствено мислење, правилна изјава за раката, развој на истрајност и трпеливост. Сето ова во училиштето е корисно за децата, бидејќи ќе биде полесно да се научи нешто подлабоко отколку да се согледаат информации од нула. Родителите се обврзани да го поддржат интересот на своите деца за креативност, да се ангажираат со нив дома, да им кажат нешто ново за темата на интерес. И, се разбира, трпеливо и искрено одговарајќи на многу прашања. Ако детето постојано добива нови информации за тоа што му е интересно, тогаш ќе му биде полесно да учи на училиште, полесно е да се запомни дури и она што не е многу важно за него. Затоа цртежот е наједноставниот и најпристапниот облик на обука во подготвителната група.