Спецификите на "управување на образовните системи настава во Педагошки универзитет

На педагошки универзитет настава на повеќе специјализирани дисциплини. Процесот на учење на општи прашања на педагогијата, но постепено стана повеќе специјализирани дисциплина, во зависност од добиените професија. На пример, компаративни образование се учи на студентите на Факултетот за странски јазици и управување на образовниот систем ќе биде многу корисно за оние кои планираат да ја преземе водечката позиција во образовна институција од било кој тип.

Подобрување на квалитетот на наставата дисциплина на неколку начини:

1) Студентите се мотивирани да креирате сопствени типови на училишта, своите наставни методи и менаџмент, на отворањето на експериментални објекти и основните училишта за стручно универзитети.

2) познавање на дисциплината на "управување на образовните системи" се пренесуваат во форма на предавања, дискусии материјалот или дискусии. Студентите им се дава можност да се подготват и да одржи предавање на тема дисциплина или да се подготви нов проект за управување со училиштето. Тема на проектот се дискутира однапред со наставникот, како и да се утврди бројот на вработените на проектот. Тие може да биде 1-4 луѓе. Проектот е презентиран и дискутиран во лабораторија. Но, бидејќи секоја дискусија се базира на познавање на образованието закон, се чини дека овие закони треба да се читаат, учат и да се анализира.

3) контрола на тест ставки 5-6 во форма на прашања се дадени на почетокот на секоја сесија за прицврстување претходно добиени сознанија. Студентите самостојно се постави на трговската марка - на точка за точниот одговор. Ако наставникот развива рејтинг систем, вкупниот резултат за секоја класа ќе биде значителна сума, ви овозможува да се натпреваруваат со оние кои не се снајде со тестови или пропуштени седница.

4) Контрола Методи на образовните системи се обработуваат на годишно ниво во процесот на донесување на образовната практика. Студентите во нивната специјалност изведат серија на часови со студентите, со примена на техники за управување со група ученици. Покрај учениците научат контрола структура и се вклучени во овој процес, се присутни на педагошките совети, воопшто средби и состаноци со родителите. Студирал нормативни документи врз основа на кои од страна на институциите треба, особено, Повелбата на образовна институција, регулирање модел на формирање. Како резултат на тоа, заклучоци за тоа што методите и принципите на управување на образовните системи се најефективни во институцијата.

5) Испитување на дисциплината "Менаџмент на образовните системи" што се одржа во форма на креативните и управување на проектот, кој треба да се одрази на сите принципи на управување, регулирани со Законот за образование. Мора да бидат земени во предвид принципите на државната политика во образованието: начелата на хуманизмот, слободата, демократијата во управувањето, на секуларниот карактер на образованието, пристапност и единството на националните културни и образовни простор.

Резултатите од квалитетот на стекнатото знаење обично се следи од страна на независна комисија, нудејќи им на студентите да ги преземат тест на тема "Менаџмент на образовните системи". Тестирањето се врши во една или две години по завршувањето на курсот. Така, експертите проценуваат на нивото на резидуален знаење, која нормално треба да биде 50-60% од знаење обезбедени од страна на стандардот на дисциплината "Менаџмент на образовните системи". Остаток на знаење остане во структурата на долгорочна меморија и може да се примени на идните наставници во текот на професионални активности.