Образовна технологија студент-центрирано учење и нивното образложение

И покрај фактот дека образовна технологија студент-центрирано учење се уште е релативно нов феномен, кој е под влијание на модерната руска школа, интересот за нив се зголемува. Ова не само што се појавуваат во современата настава трендови кон либерализација и процесот на транзиција кон педагогијата на соработка, но и на новите кризи низ образовниот систем како целина.

Специјални карактеристики на личноста-ориентирани технологии

Значителен надежи се закачени на образовна технологија за учење студентот не е случајно. Предностите на овие системи ги разликува од претходните, се:

1. Обезбедување на максимална ученик само можно со оддавање на креативни, интелектуални, физички капацитет.
2. Комуникација помеѓу учесниците во образовниот процес, изградено на заемна почит и соработка принципи на педагогијата. Признавање на статусот на студентот на предметот на когнитивната активност.
3. Асимилација на знаење - средства за развој, а не целта на образованието.
4. Образовниот процес, колку што е можно прилагодени на индивидуалните карактеристики на личноста на секој од неговите ученици (вклучувајќи - вредности, на индивидуалните карактеристики на размислување, меморијата, когнитивни процеси тече, области на интерес).
5. Доминацијата на образованието на обука.
6. Почитување на евентуалното разновидност, со цел да се прошири и формата и содржината на воспитно-образовниот процес.

Главните категории на личноста-ориентирани технологии

Со оглед на образовната технологија студент-центрирано учење, вреди да се напомене дека во нив има многу подкатегории кои обезбедуваат поцелосно разбирање на нивната суштина. Технологија развој на обука различни наставниците се фокусира на мастеринг на материјалот под студент студија во забрзана, побрзо темпо. Тие вклучуваат систем LV Zankova, В.В. Давидова. Во соработка педагогија предложен од Ш. Amonashvili лежи засилување хуман педагошки процес интеракции меѓу партиите. Технологија индивидуализација на наставно-образовната дејност нуди едукативни програми за изградба на работа врз основа на максималниот сметка на индивидуалните карактеристики на детето. ревитализација на технологија вклучуваат употреба на максималниот број на нестандардни методи - бизнис игри, педагошки проблеми (на пример, на едно предавање не може да смета само на работните методи на социјална учител, но, исто така, даваат примери на социо-педагошки проблеми, да се реши што се нуди на студентите).

Образовна технологија студент-центрирано учење, вклучувајќи ги и секој од наведените организација за управување со технологија на образовниот процес и неговата содржина, се во насока на сите круг на подобрување и хуманизација на современ образовен систем.