Класична наука на модерните времиња

– одна из важнейших эпох в истории. Класичен фаза во развојот на науката - еден од најважните периоди во историјата. Тоа сметки за 17-19 век. Ова е ера на најважните откритија и пронајдоци. . Во голема мера благодарение на успесите на научниците се смета за класика фаза на науката. Во оваа ера на знаење на примерокот беше положен. . Дозволете ни да се разгледа понатамошни што е наука на класичниот период.

фаза

началось с формирования механистической картины мира. Формирање на класична наука започна со формирање на механички слика на светот. идејата беше поставен во основата на тоа дека законите на физиката, механиката се однесуваат не само на животната средина, но исто така и во други сфери, вклучувајќи ги и активностите на компанијата. формировалась постепенно. Класична наука е формиран постепено. Првата фаза треба да 17-18 век. Тоа е поврзано со откривањето на закон на Њутн за гравитацијата и развојот на неговите достигнувања од европски научници. Во втората фаза - во крајот на 18 и почетокот на 19 век. - почна диференцијација на науката. Тоа беше условена од индустриските револуции.

карактеристики

обладает следующими специфическими чертами: Класична наука ги има следните посебни карактеристики:

1. Како клучна област на знаење залагаше за физика. Научниците се на мислење дека тоа е во оваа дисциплина се базира на сите други насоки, не само физички, туку и хуманитарна. Њутн физика смета светот како механизам да ја собира материјални тела, чие движење е регулирано со строги природни закони. Таквите разбирање на она што се случува да се шири социолошки процеси.
2. Светот беше виден како збир на силите на одбивност и атракција. представляла как перемещение элементов вещества, лишенных качественных особенностей. Сите процеси, вклучувајќи ги и социјалните, класична наука на модерните времиња претставен како движењето на елементите на предметот, без квалитативни карактеристики. Приоритет во методите почна да се здобијат пресметки, прецизни мерења се фокусираат на.
3. нового времени формировалась на собственной основе. Класичен модерната наука еволуирале на своја основа. Тоа не беше под влијание на религиозните ставови, и се потпира исклучиво на своите наоди.
4. на сложившуюся в эпоху Средневековья систему образования. Класичната филозофија на науката влијае на струја во образовниот систем на средниот век. Постоечките универзитети почнаа да додадете специјални политехнички образовна институција. Во оваа образовна програма се формирани од страна на различни шема. Таа се заснова на прво место беше изведена механика, а потоа одеше физика и хемија, биологија и социологија.

Периодот на просветителството

Тоа паѓа на 17-ти крајот на 18 век. находилась под влиянием идей Ньютона. Во оваа фаза на класична наука беше под влијание на идеите на Њутн. Во своето дело, тој ги наведе доказите дека гравитацијата е откриен во копнени услови, - тоа е истата сила која го задржува планета во орбитата и другите небесни тела. Многу научници дошле до идејата за универзална почетокот и пред Њутн. Сепак, заслуга на вториот лежи во фактот дека тој беше во можност да ги артикулираат основни сила на гравитација во рамките на сликата на светот. Овој модел беше основа до 19 век. Модел бил предизвикан од Ајнштајн и Бор. Прво, особено, се покажа дека кога брзината на светлината и на големи далечини карактеристика megaworld, простор и време, како и директно и масовно органи не го почитуваат законот на Њутн. Бор, сфаќајќи микрокосмос студија покажа дека елементарните честички, исто така, не се применуваат законите добиени порано. Нивното однесување може да се предвиди само во согласност со теоријата на веројатност.

рационалист светоглед

. Ова е една од главните карактеристики, која има класична наука. Во просветителството во умовите на научниците тврдеа рационализира светот што е спротивно на верските (врз основа на догма). Тоа беше се верува дека развојот на универзумот продолжува во согласност со законите својствени само на неа. Идејата за таков самодоволност е докажано во "небесната механика" на Лаплас. Библијата го заменува "Енциклопедија на занаети, уметности и науки", создадена од страна на Русо, Волтер и Дидро.

"Знаењето - сила"

Во текот на просветителството, науката се смета за најпрестижните професија. Бекон е автор на познатиот слоган "знаење - сила". Тоа го потврди поглед во главите на луѓето дека човечкото знаење и социјален напредок имаат голем потенцијал. Овој менталитет има добиено името на социјални и когнитивни оптимизам. Врз основа на ова, многу социјални утопии формирана. Речиси веднаш по објавувањето на Т. Mora, има книгата на Т. Campanella, Френсис Бекон. Во последно дело, "Нова Атлантида" за прв пат е поставена на проектот за државна организација. – Петти - сформулировал исходные принципы познания в сфере хозяйственной деятельности. Основачот на класичната економија - Пети - формулирани основните принципи на знаење во областа на економската активност. Тој предложи методи за пресметување на националниот доход. рассматривала богатство, как гибкую категорию. Класичната економија се смета за богатство, како флексибилна категорија. Особено, Пети изјави дека приходите на владетелот зависи од количината на доброто на сите граѓани. Соодветно на тоа, толку повеќе тие ќе бидат побогати, толку повеќе може да се соберат даноци од нив.

институционализација

Таа беше во просветителството, а активно. Тоа е во овој момент почна да се оформува класична организацијата на системот на науката, која постои и денес. Во текот на просветителството се појавија посебни установи обединување на професионални научници. Тие биле повикани академија на науките. Во 1603 беше прва таква институција. Тоа беше римски академија. Како еден од првите членови врши Галилео. Се вели дека наскоро беше академија застана во одбрана на учењето на напади на црквата. Во 1622 слична институција беше создадена во Англија. Во 1703 на чело на Кралската академија стана Њутн. Во 1714 тој стана странски член на принцот Menshikov, Петар Велики приближуваше. Во 1666 тоа беше основана Академијата на науките во Франција. Нејзините членови се избрани исклучиво со согласност на кралот. Во овој случај, монархот (во тоа време тоа беше Луј XIV) покажа личен интерес за активностите на Академијата. Странски член беше избран во 1714 година и самиот Петар во прв план. Со својата поддршка, во 1725 година, слична институција беше создадена во Русија. Како прв од нејзините членови беа избрани од страна на Бернули (биолог и математичар) и Ојлер (математичар). Подоцна, Академијата е прифатен и Ломоносов. Во исто време почнав да се зголеми нивото на истражување на универзитетите. Специјални универзитети почнаа да се појавуваат. На пример, во 1747 Рударско школа беше отворен во Париз. А слична институција во Русија се појави во 1773 година

специјализација

Како уште еден доказ за подобрување на организацијата на системот на науки во корист појава на специфични области на знаењето. Тие беа специјални истражувачки програми. Тој смета I. Latkatos, во оваа ера формираа 6 клучни области. Според него врши студијата:

1. Различни видови на енергија.
2. Металуршки производство.
3. Електрична енергија.
4. Хемиски процеси.
5. Биологија.
6. Астрономијата.

Главните идеи

И покрај прилично активен диференцијација во постоењето за сосема некои класични систем науката, тоа сепак го задржува одредена придржување кон некои општи методолошки трендови и форми на рационалноста. Тие се, всушност, под влијание на идеолошки статус. Меѓу овие карактеристики се следниве идеи:

1. Конечниот изразување на вистината во апсолутна конечна форма, не зависи од околностите на знаење. Таквото толкување е оправдано како методолошки барање за објаснување и опис на идеализираниот теоретски категории (сила, материјални точка, и така натаму), кои се наменети да го замени реално објекти и нивните односи.
2. Инсталација на недвосмислен причинска опис на настани и процеси. Тоа исклучени врз основа на веројатноста и случајните фактори, кои се сметаат како резултат на нецелосни знаење, како и субјективни доведување во содржината.
3. Изолацијата од научен контекст е субјективно и лични елементи карактеристични за неговите средства и модалитетите на спроведување на истражувачки активности.
4. Толкување на објекти на знаење, како едноставни системи, почитување на барањата на статички непроменливоста и на нејзините клучни карактеристики.

Класични и некласични науката

Во доцните 19-ти - почетокот на 20 век, идејата за горе биле широко признати. Формирана врз основа на нив класичната форма на научната рационалност. Се претпоставува дека на сликата на светот е изградена и целосно оправдана. Во иднина, ќе треба само да се насочите и месо од некои од неговите компоненти. Сепак, историјата отстранува малку поинаку. Овој период беше обележан со голем број на откритија кои во никој случај не се вклопуваат во сликата на реалноста постоел. Бор, Томпсон, Бекерел, Дирак, Ајнштајн, Broglie, Планк, Хајзенберг, и голем број на други научници револуција физика. Тие се покажаа основните unsoundness на утврдените механички науката. Преку напорите на овие научници се вградија во темелите за нов квантната-релативистички реалноста. Значи науката се пресели во нови некласични фаза. Оваа ера траеше до 60-тите години на 20-от век. Во овој период, имаше серија на револуционерни промени во различни области на знаењето. Во квантната физика формирана и релативистичка космологија теории - теоријата на нестационарни универзумот. Појавата на генетиката се предвидени радикални промени во биолошки знаење. Системи теорија, кибернетика се направи значителен придонес за формирање на не-класичниот слики. Сето ова доведе до развој на фронталните идеи во индустриската технологија и општествена практика.

Суштината на револуцијата

– естественные явления, возникшие в ходе становления и расширения системы. Класични и некласични науката - природни феномени кои произлегуваат во текот на формирањето и проширување на системот. Преминот од една ера на друг бара формирање на нова форма на рационалноста. Во оваа смисла, наводните комисија на револуцијата на глобално ниво. Нејзината суштина лежи во фактот дека содржината на "телото" на познанието на субјектот. Класична наука студии реалност се сфати како објект. Во рамките на постојните концепти на знаење не зависи од предмет на условите и начинот на неговата дејност. На некласичните модел како клучен услов за да се добие вистински опис на реалноста врши сметководството и експликација интеракции помеѓу објектот и средствата со кои таа се извршува сознавањето. Како резултат на тоа, тоа се промени парадигмата на науката. Предмет на знаење не се сметаат за апсолутно објективна реалност, и како што се специфични парче низ призмата однапред одредени методи, форми, значи студија.

Класична, некласичните и пост-некласичните науката

Од 60-тите години на минатиот век почна транзицијата кон квалитативно нова фаза. Наука дојде да се здобијат со различни postnonclassical (модерна) карактеристики. Во оваа фаза на револуцијата се одржа директно во природата на когнитивните активности. Тоа беше условена од радикални промени во методите и средствата за стекнување, обработка, складирање, пренос на знаење и оценување. Ако ги земеме предвид postnonclassical науката во однос на типот на промена на рационалноста, тоа значително да го прошири опсегот на методолошки одраз во однос на клучните параметри и на структурните компоненти на истражувачките активности. За разлика од претходно постоечките системи, тоа бара проценка на интеракциите и посредување на знаењето не само на специфични операции и фондови за истражување теми, но, исто така, вредност доверба аспекти, што е, со социо-културна припадност на историска епоха како вистинска животна средина. Некласични парадигма вклучува користење на методолошки регулатори претставени во форма на релативноста на средствата за набљудување, статистички и веројатна природата на знаењето комплементарност на разни предмети опис јазици. На современ модел на системот насочува истражувач за проценка на формирање на појавите, подобрување на самоорганизирање процеси во усвоено реалноста. Тоа вклучува проучување на објекти во историска перспектива, водејќи сметка за соработка, синергетски ефекти од нивната интеракција и соживот. Клучната задача на истражувачот беше теоретски реконструкцијата на настаните што се однесува до проширен опсег на своите посредување и врски. Тој обезбедува систематски и холистички рекреација на процесот на сликата на јазикот на науката.

Спецификите на современ модел

Се вели дека се опише сите клучни индикатори на postnonclassical науката цел поле невозможно. Ова се должи на фактот дека тоа дистрибуира своите образовни ресурси и напори речиси сите сфери на реалноста, вклучувајќи го и социо-културен систем, природата, духовна и ментална сфера. Postnonclassical науки студии на процесите на космичката еволуција, човечкото прашања на интеракција со биосферата, појавата на напредни технологии и од наноелектрониката на невро-компјутери, идејата за глобална еволуционизам и ко-еволуција, и многу повеќе. За современиот модел се карактеризира со интердисциплинарен фокус и решавање на проблеми пребарување. Како предмет на проучување денес се единствени социјални и природни системи, во која едно лице е присутна структура.

заклучок

Таков импресивен влез во светот на човечката наука создава сосема нови услови. Тие се направи комплексна прилично комплексна филозофски прашања за вредноста и значењето на знаењето, перспективите на своето постоење и проширување на интеракција со други форми на културата. Во таква ситуација, тоа е сосема легитимно да запрашаме реалната цена на иновации, на веројатните последици од нивното воведување во системот на човечката комуникација, духовно и материјално производство.